【題目】基因存在于 上，染色體在 內；控制生物性狀的一對基因有 性和 性之分
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人的生殖發育過程示意圖。請據圖回答：
（1）A是_________，它是由女性的主要生殖器官________產生的。
（2）B是_________，其性染色體組成可表示為__________。
（3）胎兒通過_______和臍帶從母體內獲得各種養料和氧氣。
（4）該夫婦表現正常，孩子患鐮刀型貧血癥，這種現象在生物學上稱為_________。
（5）已知鐮刀型貧血癥由隱性基因a控制，則患病孩子的基因組成為___________。
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【題目】參加科學實踐活動的同學們走進學農基地參與了養雞的活動，并向技術人員學習了有關雞的知識。
（1）一片蔥郁的人工樹林中，珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食。不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經過____形成的。
（2）“咯咯噠…”一只母雞下蛋啦！鳥類的受精方式屬于____________（體內或體外）受精。
（3）雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形使雞卵不至于滾離太遠，利于親代孵化。在雞卵的鈍端下有___（填字母）。雞卵的細胞核位于____（填字母）。小雞孵化過程中的營養物質來自于_______（填字母）。
A.卵殼 B.卵白 C.卵黃 D.胚盤 E.系帶 F.氣室
雞卵具有復雜的結構，有利于在______上繁殖后代。
（4）同學們發現雞冠有不一樣的形狀，有單冠和玫瑰冠之分（如圖1 ）。如圖為單冠雞和玫瑰冠雞雜交示意圖，單冠和玫瑰冠在生物學上稱作__。
（5）現有一只玫瑰冠的公雞，不知其基因組成。同學們設計了如下鑒定方案：選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配，請預測實驗結果及結論（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因）：
若后代的雞冠形狀全是玫瑰冠，可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為__。
若后代中既有單冠個體又有玫瑰冠個體出現，可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為___。
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【題目】請據圖回答問題
（1）圖中植物所屬植物類型為________，〔③〕上褐色隆起為________，隆起里面著生用來繁殖后代的________
（2）若到野外采集該類植物標本，應去________的環境中找尋。
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【題目】蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地中，原因（ ）
A．不能開花、結果 B．體內無輸導組織
C．生殖離不開水 D．植株矮小，沒有真正的根、莖、葉
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【題目】某校七年級的同學在老師帶領下，到濕地公園研學旅行，對該公園的生物與環境進行了系統的研究。圖一表示濕地生態系統的食物網，圖二表示某條食物鏈中四種生物體內有毒物質的相對含量，用圖三表示該生態系統的碳循環。請分析回答下列問題：
（1）圖一要構成一個完整的生態系統，還缺少非生物環境和______。
（2）圖一的食物網中，雜食性鳥與昆蟲的關系是______。
（3）圖二中四種生物構成一條食物鏈是______，則乙對應圖一中的生物是______。
（4）生態系統中，能量流動的起點是從圖三中_______（填數字）過程開始的。
（5）在某些特殊情況下，鼠和昆蟲大量增多時，該生態系統會遭到破壞，出現鼠害、蝗災等現象，這說明生態系統的______能力是有一定限度的。
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【題目】科學家把美洲擬鰈抗凍蛋白質基因轉入西紅柿，成功培育出了抗凍西紅柿。科學家把上述基因轉入西紅柿所利用的生物技術是
A．組織培養 B．嫁接技術 C．發酵技術 D．轉基因技術
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【題目】第六次全國人口普查主要數據公報（第1號）發布消息：第六次人口普查全國總人口為13.70536875億人．如圖是關于人口的統計圖，據圖回答：
（1）由如圖可以看出，雖然這六次人口普查反映出我國的總人口在增加，但從第三次人口普查后，人口的年增長率在不斷________，說明我國從第三次人口普查后________政策得到了較好的執行．
（2）自然情況下，出生人口性別比正常范圍在每100名女對103﹣107名男之間，從如圖可以看出，我國男女性別比在________（填正常或不正常）范圍．
（3）在一些偏僻的農村，重男輕女現象仍然嚴重．學習了遺傳學知識，我們知道男性女性從染色體上看，主要是________不同，在形成受精卵時，生男還是生女主要取決于________的類型．所以，丈夫怪罪妻子不能生男孩毫無道理．
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