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【題目】動脈血指的血液，靜脈血指的血液。流動脈血的血管是、，流靜脈血的血管是、。

【答案】含氧豐富、顏色鮮紅，含氧較少、顏色暗紅。體動脈、肺靜脈，體靜脈、肺動脈

【解析】

試題分析：動脈血含氧豐富，因而顏色鮮紅；而靜脈血含氧量少，顏色變得暗紅，在人體的血管中，肺動脈里流的是靜脈血，經過肺的氣體交換后，含氧量增加，顏色變得鮮紅，成為動脈血流入肺靜脈；在體循環中動脈中流的是動脈血，經過組織細胞的氣體交換后，由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血，流入體靜脈。

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【題目】孫悟同學在草地上玩耍，褲子上留下較多綠色印跡，你有什么好的建議幫他洗掉

A．用洗衣粉清洗

B．用肥皂清洗

C．用沸水煮

D．將酒精涂在綠色印跡上一段時間后再清洗

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【題目】觀察圖，回答問題：

（1）請序號后，填上家蠶各個發育階段的名稱．①；②；③；④ ．
（2）將序號按發育順序排列：．這種發育過程稱為．如、（至少寫出兩種）等昆蟲也是這種發育類型；
（3）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發育類型是發育，發育過程與圖中昆蟲相比，沒有這個階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的進入瓶內。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是______
A.瓶子的大小
B.細菌的有無
C.肉湯的多少
（3）乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是
（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？
（5）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的．為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的______
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示青霉和曲霉的結構示意圖，據圖回答：
（1）圖中A是，依據是[]的頂端呈狀，成熟的孢子是色。
（2）圖中B是，依據是[]的頂端呈狀。
（3）A和B的菌體都是由構成的，因此他們都是多細胞的真菌，其細胞由、、、和構成。
（4）青霉和曲霉的細胞之內都沒有，不能自己制造有機物，營養方式是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是腎單位和腎小體的組成示意圖，請據圖回答相關問題：

（1）圖中1內流動的是血，通過圖中的[]和[4]腎小囊的內壁的作用，形成．
（2）圖中6是腎小管，能將原尿中的全部、大部分水和部分無機鹽進入血液．
（3）是人體主要的排泄器官，大約由200多萬個組成．除此之外肺和也具有排泄功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內物質的運輸都離不開圖所示結構及組織，請據圖回答：

（1）從圖甲心臟四腔的結構看，心臟肌肉壁最厚的腔是[]．若從④處灌注清水，清水最先從[]處流出．
（2）圖乙中，具有運輸氧功能的細胞是[]；當人體有炎癥時，數量高于正常值的細胞是[]．
（3）生病時會選擇圖丙的[]血管注射藥物，藥物最先到達圖甲心臟的[]這一腔室．