【題目】在生物分類等級中，生物之間的共同特征最多的和最少的分別是（ ）
A.種、界
B.界、種
C.門、界
D.種、科
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】煙臺市是“全國綠化模范城”。全市綠化覆蓋率達到42.6%，人均占有綠地20.5㎡，空氣質量常年達到國家一級標準。這主要得益于昆崳山等周邊環境的生態效益。下圖為昆崳山的食物網簡圖。
(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統，缺少_________和________。
(2)昆崳山物種豐富，有赤松、櫟樹、刺槐、鵝掌楸等1170多種植物。據此可知昆崳山屬于__________生態系統，植物在生態系統中屬于____________________。
(3)昆崳山的野生動物多達1161種，形成了復雜的食物關系。右圖所示的食物網中，能量損失最少的一條食物鏈是_______________________________________________；
(4)素有“天然氧吧”之稱的昆崳山生態系統創造了良好的生態效益。大量木材的積累，是樹木進行光合作用的結果，不但有效維持了碳氧平衡，而且改善了周圍地區的空氣質量，體現了生物與環境之間的關系是_________________。
(5)若此生態系統受到重金屬污染，那么在體內積存污染物最多的生物是___________________。
(6)由于某種原因，灰喜鵲的數量減少，但鷹的數量變化不大，這說明__________________。
(7)流向該生態系統的總能量是______________，能量是沿著_______流動的。
(8)在食物網中，生物的數量隨著營養級的升高而減少。這說明能量流動的特點是_________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某海關在進口食品檢疫中發現一種病原微生物，這種病原微生物為單細胞生物，具有細胞壁，細胞內沒有成形的細胞核，你認為這種生物最可能屬于（ ）
A.真菌
B.細菌
C.病毒
D.昆蟲
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠色植物是生態系統中的重要組成部分，為生物圈中的其他生物提供有機物和氧氣。下列是有關綠色植物生理作用的探究實驗，判斷根據現象作出的結論是否正確。
(1)
如圖所示
現象：試管中澄清的石灰水變得渾濁。
結論：萌發的種子進行呼吸作用釋放熱量。______
(2)如圖所示
現象：試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃。
結論：綠色植物進行光合作用釋放出氧氣。______
(3)
如圖所示
現象：蠟燭在裝有萌發種子的瓶內熄滅，在裝有煮熟種子的瓶內繼續燃燒。
結論：萌發的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳。______
(4)如圖所示
現象：紅墨水向左移動。
結論：植物光合作用釋放氧氣。______
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調查某森林公園生態建設情況后繪制的食物網簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質相對含量。請回答下列問題：
（1）若圖一表示一個完整的生態系統，還需要補充的成分是_____。
（2）該生態系統中能量的源頭是_____，能量流動的特點是_____。
（3）若X代表該食物網中的某種生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表_____。
（4）該生態系統中，屬于初級消費者的是_____。
（5）圖二中的甲對應圖一中的生物是_____。
（6）若一段時間內鼠的數量大量減少，首先會引起植物的數量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態系統具有一定的_____能力。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是一個農田生態系統中的食物網，請根據下圖回答問題。
（1）此圖中的生產者是__________。
（2）如果人類大肆捕殺青蛙，則植食性昆蟲的數量會________，直接導致__________的數量也會減少。一段時間后，該生態系統中各物種數量又會趨于穩定，說明生態系統具有一定的____________能力。
（3）根據上圖任意寫出一條鏈：____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明同學最近在姑姑的婚禮上，被雷鳴般的禮炮震得耳疼，為防止類似的情況發生，在遇到巨大聲響時，我們應該（ ）
A.張開嘴捂住雙耳 B.張開嘴不捂雙耳
C.閉住嘴不捂雙耳 D.閉住嘴捂住一耳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為植物組織形成過程．請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細胞 的過程，其結果是使細胞的 增多，這些細胞起初在形態、結構方面是 （填“相似”或“不同”）的；④表示細胞的 過程，其結果形成了不同的 。
（2）圖中D的細胞壁薄、液泡大，有儲藏營養物質的功能，屬于 組織。
（3）圖中E具有輸送物質的功能，屬于 組織。
（4）植物體的結構層次是：細胞→組織→ →植物體。其中，人體具有而植物沒有的是 。
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