【題目】當(dāng)踏入山林時(shí)，會(huì)感到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，這主要是由于（ ）
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.植物的光合作用和蒸騰作用
C.植物的分泌物有殺菌作用
D.茂盛的林木遮住了大部分太陽(yáng)光
【答案】B
【解析】解：植物的光合作用：水+二氧化碳 
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；可以把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，使空氣變得清新；植物的蒸騰作用對(duì)自然界的作用是：為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，使氣溫降低，讓當(dāng)?shù)氐挠晁渑妫纬闪夹匝h(huán)．
故選：B．
綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧的過(guò)程，叫做光合作用．綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過(guò)程．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)下圖血液循環(huán)示意圖回答下列問(wèn)題：
（1）血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)，它們是同時(shí)進(jìn)行的，并且通過(guò)連通在一起，組成完整的人體血液循環(huán)路徑。
（2）圖中①是 ， ⑥是。
（3）血液從④流經(jīng)⑦⑧到達(dá)①的循環(huán)叫循環(huán)。
（4）在肺泡外的毛細(xì)血管的血液中，血紅蛋白與氧 ， 血液的氧量升高。
（5）如果在下肢臀部肌肉的注射青霉素后,藥物會(huì)最 先在心臟的（填序號(hào)）被發(fā)現(xiàn)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我們吃梨時(shí),先削去外面的果皮,再吃里面的果肉。梨的果皮和果肉各屬于 ( )
A. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織
B. 營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
C. 分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織
D. 上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列探究活動(dòng)中不需要測(cè)平均值的是（ ）
A.探究花生果實(shí)大小的變異
B.探究光對(duì)鼠婦生活的影響
C.測(cè)定種子的發(fā)芽率
D.為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】雞蛋中含有大量蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)完全消化后的產(chǎn)物是（ ）
A．氨基酸 B．二氧化碳和水
C．葡萄糖 D．脂肪酸和甘油
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是 ( )
A. 森林為人類(lèi)提供了取之不盡、用之不竭的木材原料
B. 森林優(yōu)化了我們的居住環(huán)境
C. 森林是野生動(dòng)物棲息的家園
D. 森林穩(wěn)定了地球上的氧循環(huán)和水循環(huán)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖，C代表某器官處的毛細(xì)血管網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果C表示人體肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，請(qǐng)問(wèn)B代表的血管是；流經(jīng)C后，血液成分發(fā)生的變化是由。
（2）如果流經(jīng)C后，血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯增加，這時(shí)C代表的器官是。
（3）如果C代表腎臟，當(dāng)血液流經(jīng)每一個(gè)腎單位時(shí)，經(jīng)過(guò)作用和腎小管的作用形成尿液。
（4）一位同學(xué)外出旅游時(shí)不慎被蛇咬傷，咬傷部位在手臂的C處，為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴(kuò)散到全身，緊急處理時(shí)，應(yīng)該用止血帶扎住傷口的（選填“m”或“n”）端。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家以“脊椎動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)為材料研究生物進(jìn)化，該材料屬于（ ）
A.化石證據(jù)
B.解剖學(xué)證據(jù)
C.胚胎發(fā)育學(xué)證據(jù)
D.分子物學(xué)證據(jù)
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