【題目】下列植物中屬于被子植物的是（ ）。
A．蘇鐵 B．云杉 C．水稻 D．雪松
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是自然界碳循環的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表什么( )
A. 甲為生產者，乙為分解者，丙為消費者
B. 甲為消費者，乙為分解者，丙為生產者
C. 甲為分解者，乙為生產者，丙為消費者
D. 甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于如圖“生態系統中各生物之間關系”的敘述,正確的是 ( )
A. ①是生產者,②③④是消費者
B. ①固定太陽能的多少將影響②③的數量
C. 圖中包含的食物鏈是①→②→③→④
D. 圖中所有生物共同構成一個生態系統
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面左圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，右圖是人體內的氣體交換示意圖，請據圖回答問題：
（1）左圖中表示吸氣過程的是曲線__________段；吸氣時肋間肌和膈肌都處于__________狀態，胸廓的前后徑和左右徑由__________變__________。
（2）右圖中__________ (填序號)過程表示肺泡內的氣體交換，肺泡內的氣體交換是通過__________完成的。
（3）人體內二氧化碳的產生的具體部位是______。
（4）我們在采集和測算空氣中的塵埃粒子實驗中，經常采用_____________法。
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【題目】（10分）閱讀下面短文，回答相關問題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。
（1）上邊是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網，圖中還有一條食物鏈未畫出完整，請你在圖中補充畫完整。補畫完整后該食物網中的食物鏈共有4條。
（2）該生態系統分解者主要包括營腐生生活的_ ___菌和 ___ _菌。
（3）若某種自然原因導致該生態系統鼠類大發生，短時期內，該生態系統中_______和_______數量會隨之增加，而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少，鼠類的數量也會隨著_________，使生態系統逐漸恢復原樣。這表明生態系統具有一定的________________能力。
（4）如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成 、 大量繁殖，毀壞森林。這說明動物是生態系統_______結構中不可缺少的組成成分，在生態平衡中起著重要的作用。
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