【題目】現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置(如圖甲)在晴天的凌晨開始置于室外，并進(jìn)行24 h的氣體分析測定，得出某氣體含量的變化曲線(如圖乙)。該氣體是
A.氧氣
B.二氧化碳
C.水蒸氣
D.氮氣
【答案】A
【解析】
（1）光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。
（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
0～6點植物不能進(jìn)行光合作用，而能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳，因此氧氣含量減少，二氧化碳含量增多。圖乙中0～6該氣體含量減少，因此該氣體是氧氣。6～18點植物的光合作用大于呼吸作用，因此氧氣的含量逐漸增加；18點后植物的光合作用減弱甚至停止，植物主要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用消耗氧氣，導(dǎo)致氧氣減少。所以，該氣體是氧氣。
故選：A
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，其中a代表著某種營養(yǎng)物質(zhì)，b代表尿液中的某種物質(zhì)，c、d代表在肺泡處發(fā)生氣體交換的兩種氣體，標(biāo)號①表示人體的某種生理過程，結(jié)合圖示，請回答下列問題：
（1）我們平時所吃米飯的主要成分是淀粉，淀粉被初步消化的場所是_____，淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成了a，a代表的物質(zhì)是_____。
（2）物質(zhì)a隨著血液循環(huán)被輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，主要在組織細(xì)胞內(nèi)的_____（填結(jié)構(gòu)名稱）處分解，釋放能量供生命活動利用．
（3）氣體c經(jīng)肺泡進(jìn)入血液，同時氣體d從血液進(jìn)入肺泡，則c代表的是_____，d代表的是二氧化碳．經(jīng)過這一生理過程，肺泡處血液成分發(fā)生了顯著變化，由________（填動脈血或靜脈血）變成了_____（填動脈血或靜脈血）．
（4）當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，全部a、大部分水和部分無機鹽經(jīng)腎小管的_____作用被送回到血液里．
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【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，其范圍除了水圈的大部還包括（ ）
A．大氣圈、巖石圈的表面 B．大氣圈的底部、巖石圈的表面
C．大氣圈、巖石圈的下部 D．大氣圈的下部、巖石圈的下部
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【題目】下圖是“探究綠葉在光下制造有機物”實驗的部分步驟，能依次解釋其實驗?zāi)康牡倪x項是
①消耗葉片原有淀粉 ②檢驗是否有淀粉產(chǎn)生 ③去掉葉片的綠色 ④設(shè)置對照實驗
A. ①②③④ B. ④③②① C. ①④③② D. ①③④②
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【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時，從甲圖到乙圖，正確的操作步驟是（ ）
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器⑤移動裝片
A. ⑤→①→②→④ B. ⑤→③→②→④ C. ⑤→④→③→② D. ①→②→③→④
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【題目】如圖是人體呼吸過程的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）處于吸氣狀態(tài)的是圖1中的________，此時膈肌處于________狀態(tài)．處于呼氣狀態(tài)的是圖1中的________，此時膈肌處于________狀態(tài)．
（2）圖2中血液從A端流到B端，血液類型的變化是________變?yōu)?/span>________．
（3）E處是呼吸全過程中________的氣體交換，此處產(chǎn)生大量的________氣體進(jìn)入血液中，血液類型發(fā)生的變化是________變?yōu)?/span>________．
（4）在①和②、③和④之間，防止血液倒流的結(jié)構(gòu)具體名稱是________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在我國東北某林地，研究者測定了六月份某一天中，土壤二氧化碳釋放速率與林內(nèi)大氣二氧化碳含量，結(jié)果如下圖。下列敘述不正確的是（ ）
A.土壤釋放的二氧化碳可來自植物根系和土壤生物的呼吸作用
B.9～15點大氣二氧化碳含量較低原因是土壤釋放二氧化碳減少
C.植物吸收林內(nèi)二氧化碳，對維持生物圈碳-氧平衡起重要作用
D.土壤微生物分解有機物，對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用
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