【題目】下列對細菌和真菌的認識，正確的是
A.所有細菌都是一個細胞
B.真菌進行分裂生殖
C.真菌細胞內(nèi)沒有成形的細胞核
D.利用酵母菌可以制作酸奶
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)的敘述錯誤的是（ ）
A. 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”
B. 當夜幕降臨時，葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減少
C. 當太陽升起時，葉片的氣孔慢慢張開，空氣就進入氣孔
D. 圖①表示葉片的氣孔是關(guān)閉的，圖②表示氣孔是張開的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）乙圖中的a和b是由甲圖中的________發(fā)育成的。
（2丁圖中的______和_______將來分別可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)a和b
（3）丙圖中的結(jié)構(gòu)________和________可以使根不斷長長 。
（4）填結(jié)構(gòu)名稱：A_______ B________ C_______ B________
（5）丙圖中_______是根尖生長最快的結(jié)構(gòu)，________是吸收水和無機鹽的主要部位，因為這里生有大量的________。幼根的生長主要靠丙圖中的______細胞的分裂增加細胞的數(shù)量，和______細胞的體積的增大。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6—7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。
（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機物_______________。
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組_________實驗，其變量是________。
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含_______（氣體），這是植物進行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的__________作用消耗掉的。
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的___________。
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，
這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是___________，還說明光合作用的條件需要_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蝗蟲在生長過程中，必須蛻皮的原因是( )
A、外骨骼不能生長 B、外骨骼損壞，需形成新的外骨骼
C、表皮細胞老化，死亡 D、蝗蟲的形態(tài)發(fā)生改變
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學為了探究洗手前后手上細菌數(shù)量變化的情況，設(shè)計了如下實驗：
步驟一：取三個裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，分別標記為①、②、③號。將三個培養(yǎng)皿高溫滅菌，冷卻至常溫。
步驟二：洗手前，分別在①號和②號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印，洗手后在③號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印（處理如下圖所示）。加蓋封好。
步驟三：將①號培養(yǎng)皿放在冰箱中培養(yǎng)，②號和③號培養(yǎng)皿同時放置在恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察并做好記錄。請據(jù)圖分析回答：
（1）為了探究洗手前后手上細菌數(shù)量變化的情況，應(yīng)選擇________號和③號培養(yǎng)皿作為一組對照實驗。
（2）一段時間后，②號培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細菌菌落明顯多于①號培養(yǎng)皿，說明影響細菌生長繁殖的因素之一是_____________。
（3）興趣小組的同學挑取少量細菌的菌落，制作玻片標本在顯微鏡下觀察。與酵母菌相比，兩者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_____。
（4）下列關(guān)于細菌的說法中,正確的是 （_______）
A.細菌有成形的細胞核B.細菌是原核生物C.細菌對人類都有害D.細菌都營寄生生活
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】地衣加速了巖石的風化，促進了地球土壤層的形成，為動植物在陸地上定居起到了開路先鋒的作用，這說明( )
A.生物不能改變環(huán)境
B.生物能改變環(huán)境
C.生物與環(huán)境之間沒有關(guān)系
D.生物能改變環(huán)境，而環(huán)境不影響生物
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