【題目】生態平衡是一種（ ）
A. 絕對平衡 B. 動、植物的數量相對平衡
C. 動態平衡 D. 永久的平衡
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖；請據圖回答：
（1）圖中共有__條食物鏈，在此食物網中，青蛙和蜘蛛之間的關系是__．(A捕食，B.捕食和競爭, C 競爭)
（2）作為完整生態系統的組成成分，請你仔細想想，上圖還有什么部分沒有體現？_____________．
（3）若該生態系統受到DDT的污染，則____的體內DDT含量最高．
（4）該生態系統中，各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是______．
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【題目】如圖為桃花結構模式圖及某過程A示意圖，以下說法正確的是( )
A.①是花藥，里面有花粉
B.⑧是胚珠，發育成種子，即“桃仁”
C.A表示傳粉，不可以借助昆蟲來完成
D.④和⑦是桃花中最重要的結構，與果實和種子的形成有關
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【題目】圖5是被子植物一生中的相關結構，請認真分析并回答：
（1）A萌發所需的外界環境條件是：適宜的溫度，充足的和一定的水分。
（2）當A萌發時，胚中最先突破種皮的結構是。
（3）B圖所示該植物正在進行傳粉，在C中完成受精后，發育成D。
（4）E是一株綠色開花植物，它是由6種器官組成的，其中，根、莖、葉屬于營養器官，花、果實、種子屬于 器官。
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【題目】觀察下面的“生物進化樹”，回答下面的問題：
(1)在生理上，動物類群1的繁殖方式最主要的特征是_______；植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現是________。
(2)2是最高等的植物類群，對2中的各種植物進行分類，往往把_____作為最重要的依據。
(3)在進化上，與單細胞動物親緣關系最近的生物類群是______，從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是_____________。
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【題目】下圖是美國青年學者米勒設計的一個模擬實驗裝置，用以研究生命起源的化學進化過程。請回答下列問題：
（1）A裝置里的氣體相當于______，與現在大氣成分相比，其主要區別是A裝置里氣體中不含有______。正負電極接通進行火花放電是模擬自然界里的______。
（2）B裝置里的液體相當于_____，實驗后可檢驗到其中含有_____等有機小分子物質。
（3）此實驗證明：在生命起源的化學進化過程中，從_______生成有機小分子物質是完全可能的。
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【題目】李凡常在田間的土壤中發現有蚯蚓，蚯蚓晝伏夜出，喜溫，喜透氣。蚯蚓是否喜歡生活在濕潤的土壤中呢？李凡同學就這個問題進行以下探究： 第一步：將20條大小相近的蚯蚓放在干燥土壤與濕潤土壤中間。
第二步：每隔2分鐘記錄這兩種土壤中蚯蚓數量，其統計結果如表l。
請回答：
（1）該實驗可以證明蚯蚓喜歡生活在的土壤環境中。
（2）這個實驗中的變量是。
（3）實驗過程中統計10次的目的是。
（4）除實驗中探究的因素外，（填一種非生物因素）也會影響蚯蚓的生活。
（5）蚯蚓能把有機物分解為無機物，供給綠色植物再利用，所以被稱為生態系統中的者。
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【題目】下圖是桃花的剖面圖，根據圖回答下列問題：
（1）①叫做___________，內生___________；②叫做___________。①和②合稱為__________。
（2）③叫做_____________，④叫做___________。
（3）⑤叫做___________；⑦叫做___________；⑧叫做___________；⑨叫做___________，內生___________。⑦⑧⑨合稱為___________。
（4）___________和___________與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構。
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