【題目】蚊蠅數(shù)量眾多，對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物有很大的危害，因此要（ ）
A. 噴灑殺蟲(chóng)劑徹底消滅 B. 人工捕捉
C. 保護(hù)他們，維持生態(tài)平衡 D. 采用生物防治方法控制其發(fā)展
全能測(cè)控期末小狀元系列答案
智趣暑假溫故知新系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)[ E ]是由_____組成的。
（2）請(qǐng)用圖中字母寫(xiě)出“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑：_____。（用字母和→表示）
（3）小明在做膝跳反射時(shí)故意自我控制，不使小腿彈起。從反射類(lèi)型來(lái)看，該反射屬于_____。
（4）綜合（2）（3）中的信息可知，脊髓具有_____和_____功能。
（5）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是_____，完成此反射的神經(jīng)中樞位于_____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟?/span>_________發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，稱(chēng)這種發(fā)育過(guò)程為_______________。其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過(guò)程為_______________。
（2）D、E顯示的具體生殖方式分別是____________、_________，尤其是后者大大提高了后代的成活率。
（3）圖D中胚胎發(fā)育的部位是_____________，圖E中胎兒發(fā)育的主要場(chǎng)所是___________。
（4）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于_____________生殖，F(xiàn)圖所示繁殖方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的________________緊密結(jié)合。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)物對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是很重要的，這是因?yàn)椋?/span> ）
A. 動(dòng)物能為生態(tài)系統(tǒng)制造有機(jī)物 B. 動(dòng)物吸收二氧化碳釋放氧氣
C. 動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D. 沒(méi)有動(dòng)物生態(tài)系統(tǒng)將無(wú)法運(yùn)行
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下面是某校生物研究型學(xué)習(xí)小組利用三對(duì)果蠅進(jìn)行的遺傳實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表示,請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
(1)果蠅的體色,既有灰身又有黑身,這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型在遺傳學(xué)上稱(chēng)為____________性狀。
(2)根據(jù)第______組實(shí)驗(yàn)中親代與子代果蠅的表現(xiàn)型,可判斷____身為隱性性狀。
(3)若相關(guān)基因用B或b表示,請(qǐng)完成第三組果蠅體色的遺傳圖解:
(4)以上遺傳圖解說(shuō)明,果蠅性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著__________代代相傳。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)回答問(wèn)題
（1）A代表的生理過(guò)程是___，它主要是在圖乙中的[5]___內(nèi)進(jìn)行的，所有___的細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行該生理過(guò)程．
（2）B代表的生理過(guò)程是___，___是該過(guò)程的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對(duì)半月形的細(xì)胞﹣﹣___細(xì)胞圍成的空腔。植物通過(guò)該過(guò)程一方面可以拉動(dòng)___和___在體內(nèi)的運(yùn)輸，另一方面在炎熱的夏天能降低___表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。
（3）C代表的生理過(guò)程是___，它將___能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>___能，儲(chǔ)存在細(xì)胞中，它進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是圖乙中的[4]___．
（4）圖乙中的[1]是___，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出；切洋蔥鱗片葉時(shí)會(huì)聞到辣味，這種物質(zhì)是存在于[]___中；細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是[]___ ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）
A. 在AB段表示吸氣過(guò)程，肋間肌收縮 B. 在BC段表示呼氣過(guò)程，胸腔容積縮小
C. 在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓 D. 在B點(diǎn)和C點(diǎn), 外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在用顯微鏡“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，以下表述與事實(shí)不符的是（ ）
A.用濕棉花包住魚(yú)的鰓部保持濕潤(rùn)，利于其呼吸
B.將視野中偏左的小血管移至中央，需向左移動(dòng)小魚(yú)尾鰭
C.視野中觀察到的發(fā)生分支的血管是靜脈
D.視野中觀察到紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是毛細(xì)血管
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