【題目】如圖表示食物中的淀粉和脂肪兩種營養物質經過消化道的各個器官時被消化的情況．請分析曲線圖，回答問題．
（1）圖中A代表消化道的 ， B代表消化道的 ．
（2）曲線甲表示的消化，曲線乙表示的消化．
（3）曲線甲表示的營養物質最終被分解成 ， 被人體小腸絨毛的毛細血管吸收．
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【題目】如圖是某食物網簡圖，請據圖回答：
（1）該食物網中共有條食物鏈，該系統的生物種類和數量都較少，自動調節能力 ， 驅動整個生態系統運轉的能量最終來源是 ．
（2）該圖中數量最多的生物是 ， 青蛙與蜘蛛之間存在和關系．
（3）若須構成生態系統還需要添加的成分是和 ．
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【題目】如圖甲是小明在學業水平體育科目考試時的部分生理活動示意圖(圖中①～⑦表示相關的生理過程，A、B、C、D代表相關的系統或器官，a是可被直接吸收利用的小分子物質)，圖乙是人體的反射活動示意圖，請據圖分析回答下列問題：
(1)小明為保證考試時充足的能量供應，早晨吃了富含營養的雞蛋、牛奶和面包等食物。若a是蛋白質成分的消化終產物，則a是__________，將蛋白質成分消化為a的消化液有____________________；若a是淀粉的消化終產物，D代表腎臟，則一部分a在D中從離開血液到返回血液依次經歷的結構是腎小球→__________________(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網。
(2)考試過程中，小明會消耗大量的氧氣，呼吸頻率和呼吸深度都會增加。當進行圖甲中③所示過程時，膈肌和肺分別處于______________狀態；氧氣通過B系統進入A系統至少要透過______層細胞。
(3)在進行1 000米快跑測試時，小明因意外摔倒擦傷了膝蓋。小明“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經沖動傳導過程是_________________________(用圖乙中的數字和箭頭表示)；班主任老師盯著小明由遠而近沖向終點的過程中，眼球內晶狀體曲度的變化是____________。
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【題目】請閱讀以下材料，回答問題．
如圖是一個生態系統的示意圖，請據圖回答問題：
（1）C類與蚯蚓結構相同之處是身體都由構成．
（2）E，G類多能飛翔，與其生活相適應的身體特征：身體呈流線型，前肢變成 ， 體表被覆羽毛等．
（3）B，F類特有的生殖發育特點是 ．
（4）C類與B，D，E，F，G類的主要區別是身體背部沒有 ．
（5）請按從低等到高等的順序將蛇、蝗蟲、鷹、紅狐排列起來 ．
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【題目】關于胎兒獲得營養物質的途徑，下列正確的是（ ）
A.母體→臍帶→胎盤→胎兒
B.胎盤→臍帶→母體→胎兒
C.母體→胎盤→臍帶→胎兒
D.臍帶→胎盤→母體→胎兒
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【題目】下圖為人類生殖過程中染色體數目變化示意圖和一對染色體上的基因情況，請根據圖回答： 
（1）精子、卵細胞、受精卵中染色體數分別是：、、 。
（2）由下圖可以看出，人類上下代的體細胞中染色體數目是的。生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自 ， 一條來自。因此，后代個體具有的遺傳物質。
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【題目】如圖所示，圖A為人體消化系統結構圖，圖B為人體呼吸系統結構圖．請結合圖片回答下列問題：
（1）圖A中人體消化和吸收的主要器官是（填寫序號和名稱）．
（2）圖A中[2]是食物與氣體的共用通道．
（3）圖B中，[6]肺是呼吸系統的主要器官，外界空氣進入肺時依次經過的結構是 （用數字和箭頭表示）．
（4）食物中的有機物、空氣中的氧氣分別經消化系統、呼吸系統進入血液，再經血液循環運輸給組織細胞，通過細胞的作用把有機物氧化分解，釋放出供給人體進行各項生命活動并維持體溫．
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