【題目】下列對待動物的措施正確的是( )
A. 合理地開發(fā)、利用和保護(hù)動物資源
B. 將有害的動物徹底殺滅
C. 大量開發(fā)和利用對人類有利的動物資源
D. 對有限的動物資源不需要控制利用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）A圖中，盡管種子的形態(tài)各異，但都有種皮和胚兩部分，其中胚由____組成。（填序號）
（2）B圖中，種子的萌發(fā)過程中，最先突破種皮是的A圖中結(jié)構(gòu)____（填序號）。
（3）圖E是由圖D花中的____發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須要經(jīng)過的兩個重要生理過程是____和____。
（4）大豆生長過程中，需要量最多的無機(jī)鹽是含____的無機(jī)鹽。
（5）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響，有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在____中，在相同條件下浸泡一段時間。
②將浸泡后的兩組種子分別故入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保溫。
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)．并比較兩組種子萌發(fā)的時間。
預(yù)測實驗結(jié)果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間____（填甲>乙或甲=乙或甲<乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了人們的身體健康，現(xiàn)在各醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器。從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于預(yù)防措施中的
A.控制傳染源 B.保護(hù)易感人群 C.切斷傳播途徑 D.殺滅病原體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于動物的“語言”敘述正確的是( )
A. 動物之間交流思想、感情的信息
B. 動物之間起傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號
C. 動物的各種行為
D. 動物的語言就是動物之間有聯(lián)系作用的聲音
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的，下列有關(guān)敘述，不屬于因果關(guān)系的是( )
A. 家鴿前肢特化為翼，有利于空中飛行
B. 家兔大腦發(fā)達(dá)，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境
C. 蝗蟲體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
D. 蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤的土壤中
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