【題目】下列哪一項不能說明生物圈是一個統一的整體（ ）
A．水和水蒸氣在全球范圍內運動
B．黃河源自高原，流經森林、農田，進入大海
C．鳥類的遷徙經過不同的生態系統
D．鯊魚生活在海洋中
學練快車道快樂假期寒假作業系列答案
新思維寒假作業系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體是個器官、系統密切聯系的同一整體．圖甲是部分生理活動示意圖，圖乙是平靜呼吸時肺內氣體容量變化的曲線圖．請據圖回答：
（1）葡萄糖通過①進入血液后，到達大腦的組織細胞需要 次進入心臟．葡萄糖主要在組織細胞內的 處分解釋放能量，供生命活動利用；
（2）圖甲中，人體形成尿液需要經過 （填圖中序號）過程．
（3）圖乙中，肺活量由b到c變化時，肋間肌和膈肌處于 狀態，此時圖甲中進行 （填圖中序號）過程．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細觀察下圖菜豆種子示意圖，在[ ]內填寫圖中序號，橫線上填寫文字。
（1）上圖所示的是 子葉植物種子示意圖，圖中起保護作用的的是[ ] ，位于種子的最外面；
（2）將來發育成植物莖和葉的結構是圖中的[ ] ；
（3）在種子萌發過程中，提供營養物質的是圖中[ ] ；而在玉米種子萌發過程中提供營養的結構是 ；
（4）圖中[ ]是胚根，將來發育成植物的 ；
（5）種子中的主要部分是 ，它是由圖中的[ ]、[ ]、[ ]和[ ]共同構成的整體．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】火災發生時，我們身體會作出什么反應？請分析回答：
（1）發生火災時人體會作出一系列反應，如迅速逃跑、心跳加快、血壓升高，驚恐緊張等，完成上述系列反應的神經結構是 ，在眼和耳中，感受火焰，燃燒發出的聲音等刺激的感受器分別是 ，火災時人體作出的一系列反應，依賴 的調節作用．
（2）迅速逃跑時通過 為肌肉收縮提供大量的能量，這一生理過程主要是在細胞中的 完成的．與此相適應，為了獲得大量氧氣，排出二氧化碳，在肺部氧氣和二氧化碳透過 進行交換的速率加快．同時心跳加快、血液運輸氧和二氧化碳加快，四肢骨肉細胞得到充足的氧，并產生大量二氧化碳，二氧化碳進入周圍的毛細血管，隨血液流入心臟的 ．
（3）人體對外界或內部刺激發生的反應是規律的．如火災發生時人會逃離，遇濃煙人會捂鼻低行，人逃離時由于消耗大量能量，導致血液中二氧化碳含量增多，人體呼吸、心跳相應加快等，這些反應的規律性表現在：人體能調節 ，更好地適應環境變化．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體呼吸過程示意圖，請據圖回答：
（1）完成過程①是通過 實現的。
（2）在過程①中，與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較多的 。
（3）通過過程 （填序號）把含氧較少的靜脈血變為含氧較多的動脈血。
（4）氧氣通過過程③運輸到組織間，再通過過程 （填序號），進入組織細胞內進行 作用分解有機物。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是 ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的，應該選擇的實驗裝置組合是 。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出 。
（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：
光源與試管的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數（個） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是 。
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行 處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向 （左或右）移動。
（5）請你寫出呼吸作用反應式： 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國每年進行的CBA籃球聯賽，對運動員的智慧和體能都是很大的考驗．請結合如圖人體神經系統的組成及神經元結構示意圖，分析回答下列問題：
（1）賽場上，運動員從看到籃球到準確完成投籃的過程中，對投球角度、力度作出準確判斷的結構是[ ] ，與維持身體平衡，協調運動有關的結構主要是[ ] ．
（2）休息時，教練會和隊員一起總結優點和不足，溝通需要改進的攻防策略，這個過程離不開1的表層中于 有關的神經中樞．
（3）運動員能快捷、靈敏的進行比賽還與遍布全身的5密切相關，該結構是由[ ] 集結成束，外面包膜構成，具有 的功能．
（4）比賽中，某運動員因爭搶籃板球只是扭傷了腰部，結果卻造成下肢運動障礙，大小便失禁的癥狀，你分析他應該是損傷了腰部的[ ] ，并且該結構中的排尿，排便中樞失去了[ ] 的控制．
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