【題目】體內缺乏維生素A容易患（ ）
A.壞血病
B.佝僂病
C.夜盲癥
D.腳氣病
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】實驗探究：
學習了蝗蟲的呼吸后，同學們對蝗蟲的呼吸產生了濃厚的興趣，并出現了意見分歧，有些同學認為其氣體出入的門戶——氣門在頭部，有些同學則認為在胸腹部。最終決定通過探究實驗來解決這一難題，請你幫助他們共同完成探究。
實驗材料用具：試管、蝗蟲、清水。
（1）提出問題：____？
（2）作出假設：____。
（3）實驗步驟：
①取兩支試管，編號為甲、乙，并放入__的清水。
②把兩只大小相同的活蝗蟲放入甲、乙試管中，甲中蝗蟲的___浸入水中，露出__部；乙中蝗蟲的__浸入水中，露出頭部。
③一段時間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況。
（4）結果預測：___。
（5）實驗結論：___。
（6）這是一組____實驗，變量為___。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】左圖是桃花的結構模式圖，右圖是桃的果實示意圖.請回答：
（1）由桃花到果實的過程中，必須完成兩個重要的生理活動分別是__________和__________。
（2）圖中（⑤）和（⑥）組成的結構叫 _________
（3）花粉從（⑤）落到（①）上的過程叫做________.花粉受到黏液的刺激萌發形成花粉管，最后釋放出精子，與（④）內的卵細胞結合成受精卵，該過程叫 __________ .
（4）果實中的[7]、[8]分別由桃花的[ ] __________、 [ ] __________兩部分發育而來。
（5）果農張大爺欲改良自家桃園中的桃樹品種，你認為應采取怎樣的方式？_______，該方式在操作過程中的關鍵是______________________________ .
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是“觀察種子的結構”實驗示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖二是玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的[___]（填“a”或“b”或“c”）線剖開的．
（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是[1]______，說明該結構的主要成分是______．
（3）圖三是菜豆種子結構，結構[9]____為胚的發育提供營養，結構[8]將來發育成植物的______．
（4）比較菜豆種子和玉米種子的結構，兩者的相同點是都有_____和____，不同點是玉米種子有[1]____，而菜豆種子沒有．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體內某結構的血流情況模式圖，B代表某器官或結構，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述不正確的是 （ ）
A. 若為B為肺，則A中流靜脈血，C中流動脈血
B. 若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
C. 若B為小腸，則C中的營養物質和氧氣含量增加
D. 若為A腎動脈，C為腎靜脈，則C中尿素和氧氣含量減少
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為細菌的結構圖，據圖回答：
（1）細菌的結構與動物細胞相比，沒有成形的____，只有[____]_____集中的區域。
（2）細菌與植物細胞相比，沒有葉綠體， 所以大都不能自己制造有機物，只能利用現成的有機物生活。它們是生態系統中的___者。
（3）細菌靠___進行生殖。
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