Question

【題目】糖尿病可導致糖尿病腦病，主要表現為學習記憶力減弱等。某機構為探究銀杏葉提取液是否能改善糖尿病大鼠的學習記憶力，進行如下實驗：

①選取體重相同、健康狀況良好的同一性別的大鼠30只，隨機取10只為正常組，注射一定量的生理鹽水；剩余20只注射等量鏈脲佐菌素（可提高血糖），使血糖提高到一定值后，并隨機分為2組，一組注射一定量的銀杏葉提取液為銀杏葉組；另一組為糖尿病組，它和正常組都注射等量的生理鹽水。

②以上三組的所有大鼠自由進食、飲水，每2周測定血糖值，為期12周，結果如圖甲。

③第12周后對三組大鼠進行水迷宮實驗，記錄大鼠從水迷宮的入水處搜索到迷宮中央平臺的時間，在設定時間內沒有找到平臺的，將其引至平臺，引導其學習記憶，每天每只大鼠訓練一次，共進行5天，將實驗結果繪成圖乙。請回答：

（1）銀杏種子外沒有果皮包被，在分類上屬于種子植物中的_______________。

（2）根據圖甲分析判斷

①正常組大鼠血糖穩(wěn)定在正常水平。（_____）

②銀杏葉組大鼠血糖處于持續(xù)升高狀態(tài)。（_____）

③對比糖尿病組，可以判斷銀杏葉提取液具有降低血糖的作用。（_____）

（3）糖尿病組和銀杏葉組是一組對照實驗，其變量是____________________。

（4）根據圖乙得出的實驗結論是______________________________

Answer 1

【答案】裸子植物 對 錯 對 銀杏葉提取液 糖尿病會導致大鼠學習記憶減弱，銀杏葉提取液能改善糖尿病大鼠的學習記憶力

【解析】

（1）種子植物可分為被子植物和裸子植物兩種，銀杏屬于裸子植物，種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實。
（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

（1）被子植物的胚珠外面有子房壁，能發(fā)育成果皮，因此種子外有果皮包被，形成果實；裸子植物的胚珠外面無子房壁，不能發(fā)育成果皮，種子外無果皮包被著，裸露。被子植物與裸子植物的主要區(qū)別就是種子外有無果皮包被著。銀杏種子外沒有果皮包被，屬于裸子植物。
（2）某機構為探究銀杏葉提取物是否能改善糖尿病大鼠的學習記憶力，進行實驗：①選取體重相同、健康狀況良好的同一性別的大鼠30只，隨機取10只為正常組，注射一定量的生理鹽水；剩余20只注射等量鏈脲佐菌素（可提高血糖），使血糖提高到一定值后，并隨機分為2組，一組注射一定量的銀杏葉提取液為銀杏葉組：另一組為糖尿病組，它和正常組都注射等量的生理鹽水。②以上三組的所有大鼠自由進食、飲水，每2周測定血糖值，為期12周，結果如圖甲。根據甲圖可知：
①正常組大鼠血糖穩(wěn)定在正常水平，正確。
②銀杏葉組大鼠血糖第4次測量值略有升高，之后處于降低狀態(tài)，錯誤。
③對比糖尿病組，可以判斷銀杏葉提取液具有降低血糖的作用，正確。
（3）糖尿病組和銀杏葉組不同的條件為是否注射銀杏葉提取液，其他條件都相同，所以是一組對照實驗，其變量是銀杏葉提取液。
（4）從乙圖可以看出，在5天內找到迷宮中央平臺所用時間最長的都是糖尿病組大鼠；在5天內銀杏葉組找到迷宮中央平臺所用時間與正常組越來越接近。所以根據圖乙得出的實驗結論是：糖尿病會導致大鼠學習記憶減弱，銀杏葉提取液能改善糖尿病大鼠的學習記憶力。