【題目】下列關于蛋白質作用的敘述中，不正確的是
A．人的生長發育及受損細胞的修復和更新離不開蛋白質
B．蛋白質是備用的能源物質
C．蛋白質能被分解，可以為人體的生命活動提供能量
D．蛋白質是建造身體的重要原料
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學家曾用變形蟲做分割實驗，結果有核部分會復原失去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，這證明對細胞的生命活動起著控制作用的是（ ）
A．細胞膜 B．細胞核 C．細胞質 D．線粒體
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【題目】人體器官系統協調配合，才能使各項生命活動正常進行。圖甲為心臟結構示意圖，圖乙為人體消化、呼吸、循環、泌尿等代謝過程示意圖。請分析回答：
（1）從①注水，不會從③流出，是因為存在〔 〕 。（〔〕內填數字，橫線填名稱）
（2）某人吃完魚肉后，魚肉中的蛋白質通過消化系統的消化，最終以a的形式被吸收，則a 物質是 ，完成此過程的主要器官是 。
（3）b代表氧氣進入血液循環后，最先到達心臟的 （填圖甲中字母），若被運輸到
腎臟，最終在腎臟細胞的 中被利用。物質c出肺時，肋間肌和膈肌所處的狀態是 。
（4）d中的 通過生理過程e，全部進入血液。
（5）在圖甲中，B比D的腔壁厚，是因為B中的血液從主動脈泵出流向全身各處，D中的血液從肺動脈泵出流向肺部，這體現了 的生物學觀點。
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【題目】請你辨認右面兩幅不同生物的細胞結構模式圖，并回答有關問題：
（1）圖 （選填“甲”或“乙”） 表示植物細胞，你判斷的依據是該細胞具有 。
（2）圖中B、C、D是不同生物細胞都有的結構，其中B的結構是 ；
能控制細胞內外物質進出并具有保護作用的結構是 （填圖中字母）。
（3）圖甲中，位于細胞的最外面，能保護細胞內部結構，維持細胞正常形態的是 ；內含細胞液，與細胞的吸水與失水有關的結構是 。
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【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質了。請回答:
⑴甲圖中肉湯仍然保鮮的是___________瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質的原因是空氣中的__________進入瓶中。
⑵甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（______）
A瓶子的大小 B.細菌的有無
⑶乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法是________
⑷“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（____）
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法
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【題目】看圖閱讀下面短文，回答相關問題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。
（1）該生態系統分解者主要包括 。土壤中的分解者將動物的尸體分解，所以過一段時間以后動物的尸體就消失了。動物的尸體分解生成了 、 、 _________被蔬菜吸收，成為制造有機物的原料，所以那里的草長得特別旺盛。
（2）綠色植物是生態系統中的 動物是生態系統中的 所有生物體內的能量最終來自_________。
（3）若某種自然原因導致該生態系統鼠類在增加，短時期內，該生態系統中 以及 數量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數量的增加和綠色植物數量的減少，鼠類的數量也會隨著 ，使生態系統逐漸恢復原樣。這表明生態系統具有一定的 能力。“殘留的農藥最終進入人們的餐桌”，說明有毒物質會隨著食物鏈的積累，最終將危害 的健康。
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【題目】下圖中，圖1是桃花的結構模式圖，圖2是桃的果實示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于 。
（2）在植物傳粉和受精過程中，花粉萌發長出的花粉管穿過雌蕊的 、 （選填圖1中序號），到達子房，花粉管里的精子釋放出來，完成受精作用。
（3）桃的果實中，我們食用的部分[①]是圖1中 （選填圖1中的標號）發育而來的。
（4）某種桃的果實個大、味甜，農民為了繁殖大量的桃樹又不改變桃的品質，常用的方法是 。
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