【題目】這對夫婦生出不卷舌孩子的可能性為( )
A. 0％ B. 25％ C. 50％ D. 100％
【答案】B
【解析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因。由題干可知，卷舌是顯性，用“A”表示，不卷舌是隱性，用“a”表示。有一對夫婦，父親能卷舌，母親能卷舌，在形成生殖細(xì)胞時成對的染色體基因要完全分開，進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞，因此圖中生殖細(xì)胞的基因組成分別是A、a。圖中①和②號個體的基因組成是A a，性狀是能卷舌；同時還產(chǎn)生了1種A a，表現(xiàn)的性狀是能卷舌；1種基因組成為aa，表現(xiàn)的性狀是不能卷舌，綜上分析，這對夫婦生出不卷舌孩子的可能性為25%，故選B。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
(1)生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。
(2)請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項），等等。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動。
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？________________
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟：
Ⅰ制作下圖所示裝置；
Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。
實驗結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。
實驗分析：
本實驗的變量為________。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做________實驗。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】動物生活中的哪些現(xiàn)象，是可以作為信息進(jìn)行交流的
A. 動作、聲音和氣味
B. 運(yùn)動、食物和形象
C. 地點、時間和空間
D. 電話、雷達(dá)和信號彈
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據(jù)你所學(xué)的知識和實驗經(jīng)驗回答下列問題。
（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時，夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后，______（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了。證明呼出的氣體中含 ________ 。
（2）在實驗中設(shè)置A試管的目的是____________。
（3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是（____）
A．血液 B．肺泡 C．細(xì)胞 D．氣管
（4）在吸氣時，由于肋間肌和膈肌________，胸廓_______，氣體就被吸入肺；呼氣時肋間肌和膈肌舒張， 胸廓__________，氣體就被呼出。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表是某人血漿、原尿和尿液分析比較所得的數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題。
（1）表中甲可能是________，乙可能是________。
（2）乙的葡萄糖是0．1，而丙為0，這是因為_________________ 的重吸收作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在觀察蚯蚓運(yùn)動的過程中，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，這樣做的意義是（ ）
A. 維持蚯蚓正常的呼吸
B. 因為蚯蚓通過體表吸收水分
C. 有利于蚯蚓自由蠕動
D. 維持蚯蚓體內(nèi)的水分平衡
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