【題目】從行為形成過(guò)程來(lái)看，動(dòng)物的行為都是通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得。（_____）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物小組開(kāi)展“小鼠走迷宮獲取食物”實(shí)驗(yàn)，獲得圖數(shù)據(jù)。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.小鼠走迷宮取食的行為屬于先天性行為
B.訓(xùn)練次數(shù)越多小鼠獲取食物的時(shí)間越長(zhǎng)
C.2月齡比1月齡小鼠獲取食物時(shí)間更短
D.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育越完善動(dòng)物學(xué)習(xí)行為越弱
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ）
A. 黃土高原 B. 北極冰原 C. 熱帶雨林 D. 長(zhǎng)江流域
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類(lèi)一致；圖二表示果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，用A、a表示控制顯、隱性性狀的基因。請(qǐng)分析作答：
（1）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體，其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請(qǐng)判斷，圖一中________表示雄果蠅體細(xì)胞，_____表示雌果蠅體細(xì)胞。(填“甲”或“乙”)
（2）果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類(lèi)型，被稱(chēng)為_______，它是由染色體上的________控制的。
（3）根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知，________是隱性性狀，親代果蠅的基因組成分別是________，子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅雌果蠅的幾率是________。
（4）某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成是AA還是Aa，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。
方案二：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只長(zhǎng)翅雌果蠅與該果蠅雜交。
你認(rèn)為方案________是可行的，理由是①若雜交后代________，則該果蠅的基因組成為AA；②若雜交后代______________，則該果蠅基因組成為Aa。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】使用顯微鏡時(shí)，對(duì)光的正確方法和順序是（ ）
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
②左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)
③調(diào)節(jié)反光鏡，看到白亮的視野
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，視低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
A. ①②③ B. ④②③ C. ②④③ D. ②①③
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是人體心臟及血液循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）心臟主要由______構(gòu)成，因此它能自動(dòng)有節(jié)律地收縮和舒張，將血液泵至全身。人體血液循環(huán)是單向的，在A、C和B、D之間有______，可以防止血液倒流。
（2）D為______，它的壁在心臟四個(gè)腔中是最厚的。心臟收縮時(shí)，血液從D出發(fā)進(jìn)入E_____，流經(jīng)全身后回到A，這條循環(huán)路線叫_____。
（3）外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，此時(shí)膈肌處于______（選填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。
（4）b表示肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由①→②的方向流經(jīng)肺泡周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)達(dá)到F______時(shí)，血液中氧氣含量_____。
（5）進(jìn)入人體的氧氣最終在細(xì)胞的______結(jié)構(gòu)中被利用，為我們的生活活動(dòng)提供能量。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有一種非常古老而稀少的魚(yú)類(lèi)，生活在長(zhǎng)江水域，被我國(guó)列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它是（ ）
A. 鯨魚(yú) B. 桃花魚(yú) C. 中華鱘 D. 揚(yáng)子鱷
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