【題目】美國科學家進行的“生物圈Ⅱ號”實驗，說明了人類目前還無法建立起一個適合人類長期生存的人工環境，生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園。 （_____）
亮點激活精編提優100分大試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了保護南極生態環境，到南極考察的科學家都會把生活垃圾和糞便帶離南極的原因是（ ）
A. 缺少消費者 B. 缺少分解者
C. 缺少必要的生活設施 D. 缺少生產者
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【題目】如圖為人的體細胞中一對基因（Bb）位于一對染色體上的示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A. B代表顯性性狀，b代表隱性性狀
B. 如果B來自父方，則b來自母方
C. 該個體表現出的是基因b控制的性狀
D. 該個體的后代不可能表現基因b控制的性狀
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【題目】觀察下圖并回答問題：
⑴圖中的“
”代表_______， A和a代表_______________。
⑵在形成生殖細胞過程中，體細胞每對染色體中各有______條進入生殖細胞。生殖細胞中有______條染色體。
⑶人體的正常受精卵中含有______條染色體。男性的體細胞中染色體組成是____________；生殖細胞中染色體組成是__________或_________
⑷根據遺傳規律，生男生女的機會是_______的，我們應該以科學的態度對待此問題。
⑷ 由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是___________。
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【題目】如圖是某家族單雙眼皮的遺傳情況（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），請據圖回答。
（1）人的單、雙眼皮屬于一對___。
（2）由圖中___（信息）可以判斷，單眼皮為___性狀。請根據圖中信息推測小紅母親的基因組成為___，爺爺的基因組成為___。
（3）“二孩”政策已經放開，小紅父母準備生二胎，第二胎生雙眼皮男孩的可能性是___。如果小紅父母二胎生下一個男孩和一個女孩，則這對雙胞胎在染色體組成上最大的不同是___。
（4）小紅通過外科手術由單眼皮變為雙眼皮，這種變異___（填“能”或“不能”）遺傳給下一代。
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【題目】自然界中的各種生物是相互制約的，不同生物之間由于吃與被吃關系而形成食物鏈，他們彼此交錯連接再形成龐大的食物網。如圖是某地生物之間關系示意圖。據圖回答下列問題。
（1）該食物網中屬于生產者的是____________，最終的能量來源是_______________。
（2）如果組成完整的生態系統還需要的成分是___________和_____________。
（3）圖中共有_________條食物鏈，請寫出鷹獲得能量最多的食物鏈_________________。 有毒物質積累最多的是_____________。
（4）植物吸收的水分主要通過______ 運輸到葉片參與植物的蒸騰作用。植物通過__________作用積累的有機物為生態系統的其他生物提供食物。
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【題目】如圖西瓜葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①②為相關氣體，A、B為細胞內的相關結構。請分析回答：
（1）根據葉片的結構和功能，我們可知葉片與外界進行氣體交換的通道是______。
（2）如果①可以引起溫室效應，則A表示______，控制溫室效應的根本措施是______。在B處進行的生理活動的反應式為______。
（3）我們吃的西瓜是由______發育成的。
（4）天氣干旱時，瓜農會對西瓜澆水，此時西瓜吸收的水分主要用于______。
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【題目】為探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，某生物興趣小組同學設計了如下實驗：取甲、乙、丙三個相同容量錐形瓶，分別加入50毫升純牛奶，放在高壓蒸鍋內加熱15~20分鐘，冷卻后取出，分別作如下處理。
（1）實驗前將裝置放在高壓蒸鍋內加熱15~20分鐘，目的是______。
（2）甲和丙這組對照實驗的變量是______。通過甲、乙這兩組對照實驗，可以證明細菌的生存條件是_______。
（3）相同時間后牛奶最先腐敗的是____。
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