【題目】一個(gè)健康成年人一次獻(xiàn)血不會(huì)影響健康，同時(shí)還會(huì)刺激身體的造血功能．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)依圖回答:
（1）此食物網(wǎng)中有____________條食物鏈。
（2）此食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是________。
（3）此食物網(wǎng)中鷹、蛇等生物體的能量最終來源于__________________。
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)除圖中生物以外還應(yīng)包括分解者和__________________。
（5）草原生態(tài)系統(tǒng)中的鼠因?yàn)槟撤N因素減少了一些，但不會(huì)影響到該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的__________________能力，這種能力是有_________限度的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個(gè)紙盒中，再將20枚白圍棋子放入另一個(gè)紙盒中，然后每次從兩個(gè)紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來，記錄白白、黑白的組合數(shù)量，每次取完記錄后，再將棋子放回去，注意搖勻再取，共記錄10次，得到下表；下圖為某人的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體（a與b）組成示意圖。請(qǐng)回答下列問題：
學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計(jì) | 百分比 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
（1）根據(jù)上圖可以判斷，該人的性別為 。
（2）假如一個(gè)性狀總是在某家系的男性成員（父親、兒子、孫子等）中出現(xiàn)，那么，決定這個(gè)性狀的基因最可能的位置是位于 （填“a”或“b”）染色體上。
p>（3）在模擬實(shí)驗(yàn)中，用白圍棋子表示含a染色體的 和 。（4）從上表數(shù)據(jù)分析可知，人類生男與生女的概率理論上均為 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)展簡(jiǎn)史，請(qǐng)讀圖回答
（1）青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中______？
（2）圖中的[2]是由[1]_______發(fā)育成的，它的呼吸器官是_______。
（3）從蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史可以看出，它的發(fā)育過程屬于________發(fā)育。
（4）比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn)
四肢 | 尾 | 呼吸器官 | 生活環(huán)境 | |
蝌蚪 | ____ | ____ | ____ | ____ |
成蛙 | ____ | ____ | ____ | ____ |
（5）從圖中可以看出，青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是_______。
（6）繁殖季節(jié)，雌雄蛙抱對(duì)目的在于_______。
（7）蝌蚪外形像魚，身體呈_______形，有_______，用_______呼吸，從這些事實(shí)可以推測(cè)出_______。
（8）青蛙是農(nóng)林害蟲的天敵，在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來防治害蟲是否可行，為什么_______？（從蛙的生殖和發(fā)育上回答）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“穿花蝴蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描繪了蝴蝶和蜻蜓的什么行為（ ）
A.防御行為、取食行為
B.防御行為、遷徙行為
C.取食行為、繁殖行為
D.遷徙行為、繁殖行為
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐每天都配有牛奶或雞蛋等富含蛋白質(zhì)的食品．這是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)（）
A. 是細(xì)胞的重要組成成分B. 不需經(jīng)過消化就能被吸收
C. 是人體主要的供能物質(zhì)D. 是備用的能源物質(zhì)
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