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探究的一般過程是（　　）
①作出假設②實施計劃③制訂計劃④表達和交流⑤提出問題⑥得出結論．

A．⑤②③④①⑥

B．⑤①③②⑥④

C．⑤①③②④⑥

D．②⑤③①④⑥

科學探究實驗的一般過程主要包括⑤提出問題、①作出假設、③制定計劃、②實施計劃、⑥得出結論、④表達交流．可見B正確．
故選：B．

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科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物熱點復習專題攻略專題四實驗探究題（解析版） 題型：選擇題

下表是小明在做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗中的相關記錄。該實驗結果表明酶的催化作用(　　)

試管	加入物質	溫度	加入碘液
1	淀粉糊＋唾液	37℃	不變藍
2	淀粉糊＋唾液	0℃	變藍

A．需要適宜的pH　　　　B．需要適宜的溫度

C．只對一種物質起作用 D．效率很高

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據調查，綠化區空氣里的細菌比鬧市區的少7倍以上，其原因之一是有些植物能(　　)

A．釋放O2　　　　　　B．吸收CO2

C．吸收SO2 D．分泌抗生素

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人體的呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成。如圖是人體呼吸系統模式圖，圖中⑥肺可以(　　)

A．過濾、溫暖和濕潤空氣

B．分泌黏液和作為氣體通道

C．進行氣體交換，使血液由動脈血變為靜脈血

D．使血液中氧氣含量增多，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物教材知識鞏固復習第五單元生物圈中的其他生物（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于共生現象的是(　　)

A．生活在人的腸道內制造維生素的細菌和人

B．大豆與根瘤菌

C．地衣中的真菌和藻類

D．寄居蟹與它居住的貝殼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生物興趣小組的同學想驗證一下酵母菌在發酵過程中是否產生的是二氧化碳氣體．他們進行如下實驗：在錐形瓶裝入糖水后，密封瓶口，通過一個彎曲的導氣管與瓶身連接，收集錐形瓶里釋放的氣體并通入燒杯液體中，以此檢驗氣體是否二氧化碳．
請你幫助他們完成實驗報告：
（1）提出問題：______？
（2）作出假設：______．
（3）制定計劃：
①取A、B兩瓶糖水進行高溫處理，冷卻后，在A瓶糖水中放進酵母菌，B瓶不放．設置A、B兩瓶是為了形成______．
②密封兩個瓶的瓶口，接好導氣管．
③在兩個燒杯中放進澄清的石灰水．
（4）實施計劃：將兩組裝置放在實驗室相同的溫度、光照的環境中，等待20分鐘．
（5）得出結論：
實驗結果能觀察到______瓶中的澄清石灰水變渾濁，說明______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

觀察法是科學探究的一種基本方法．以下說法中不正確的是（　　）

A．科學觀察要有明確的目的

B．觀察時必須使用放大鏡或顯微鏡

C．觀察要有計劃、有耐心

D．觀察記錄必須真實，準確反映所感知的事物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

傘藻是一類大型的單細胞海生綠藻，細胞核位于基部的假根內，成熟后，傘藻的頂部長出一個傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異．如圖為傘藻的嫁接實驗示意圖．
（1）該實驗所做的科學假設是______．
（2）圖示的傘藻嫁接實驗有沒有對照實驗？______．
（3）對傘藻A和傘藻B進行細胞核移植，可以更直接地證明______在遺傳中的作用．請在圖的右側畫出命藻核移植實驗示意圖，并畫出實驗結果．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小芳學著媽媽做饅頭，將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水糅合成面團，然后將面團放入溫水鍋中隔水保溫．為了使面團發得更快，小芳將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水，一段時間后將面團取出做饅頭，結果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請分析回答：
（1）酵母粉中含有酵母菌，酵母菌能否自己制造有機物？______，它與細菌的細胞相比，在結構上最主要的區別是______．
（2）饅頭比面條更加膨大松軟，這是因為饅頭在制作過程中加入了酵母菌，酵母菌產生的______氣體遇熱膨脹的緣故．
（3）從小芳蒸饅頭的失敗中可以推測：______會影響酵母菌的生活．
（4）米酒的制作業離不開酵母菌，如圖能正確反映酵母菌發酵時，單位時間內產酒量隨溫度變化的曲線是______．

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