【題目】人體用力吸氣終了的一瞬間，肺內(nèi)壓和肺泡內(nèi)氣體分別是（ ）
A. 肺內(nèi)壓小于大氣壓、混合氣 B. 肺內(nèi)壓等于大氣壓、混合氣
C. 肺內(nèi)壓大于大氣壓、新鮮空氣 D. 肺內(nèi)壓等于大氣壓、新鮮空氣
期末寶典單元檢測分類復(fù)習卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】1953年，美國青年學(xué)者米勒模擬原始地球大氣的條件和大氣成分，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個密閉的裝置內(nèi)，通過火花放電，合成多種氨基酸。根據(jù)米勒的實驗裝置回答： 
（1）正負電極的作用是模擬。
（2）A中含有、、、等氣體。
（3）在B處可檢驗出有的生成。
（4）B、C處的液體相當于。
（5）米勒實驗表明，生命起源中，從生成是有可能的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】看圖回答問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物通過關(guān)系構(gòu)成食物鏈，該食物網(wǎng)由條食物鏈組成．其中農(nóng)作物是者，青 蛙、食蟲鳥、蛇等動物是者．
（2）試寫出最長的一條食物鏈 ．
（3）如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益大量捕捉蛙、蛇、鳥的話，就會造成和的大量繁殖，最終導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)甚至顆粒無收．所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動物，因為，動物在維持中起著重要作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是小羊多莉誕生的過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的母羊A為多莉提供了 ， 母羊B為多莉提供了 ．
（2）母羊C是否是多莉真正的母親？ ．
（3）從圖中看出多莉的長相與十分相像．
（4）這一實例說明，控制著生物的發(fā)育和遺傳．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察如圖顯微鏡示意圖，回答下列問題
（1）取鏡時：一手握[⑨] ， 一手托[⑩] ．
（2）若觀察時發(fā)現(xiàn)視野中圖象不是很清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)[⑧] ．
（3）當調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要看著[③] ， 以防止壓破標本．
（4）光線較弱時，可選用⑥的 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是現(xiàn)在家養(yǎng)的雞的品種，種類很多，但是它們的祖先卻是同一種野生雞---原雞。試運用生物進化的觀點解釋其形成過程。
（1）從圖中可以看出不同品種的雞有共同的 。 但在不同的飼養(yǎng)條件下，原雞產(chǎn)生了許多 ， 其中有些產(chǎn)蛋多些，有些長肉多些，而且這些變異都是 （可遺傳、不可遺傳）的。
（2）人們根據(jù)各自的愛好，對不同變異的雞進行 ，如有的人需要產(chǎn)蛋多的雞，就殺死了產(chǎn)蛋少的雞，留下產(chǎn)蛋多的雞用來繁殖后代，這樣逐代下去，“產(chǎn)蛋多”這種 就會逐代積累而得到加強，就培育出產(chǎn)蛋多的雞，如北京白雞
（3）上述事實說明，雞的變異方向是 的，而選擇是 的。
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