【題目】“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。喜食荔枝的李明通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)煙臺(tái)市內(nèi)竟無(wú)一棵荔枝樹(shù)。影響其生存的非生物因素主要是
A. 水分B. 溫度C. 光照D. 土壤
舉一反三單元同步過(guò)關(guān)卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】柑橘皮上很容易長(zhǎng)出“綠色”的霉菌，下列關(guān)于這些霉菌說(shuō)法中不正確的是
A. 細(xì)胞中含葉綠素B. 用孢子繁殖
C. 由細(xì)胞構(gòu)成D. 只能利用現(xiàn)成有機(jī)物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】近幾年的秋冬季節(jié)，北方城市的“灰霾”天氣（如圖）頻頻來(lái)襲．我們把大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱(chēng)為PM2.5，是形成“灰霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾病；同時(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微粒可迅速被吸收，不經(jīng)過(guò)肝臟解毒直接通過(guò)血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來(lái)源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車(chē)尾氣排放是主要途徑．
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的某一地段對(duì)空氣進(jìn)行分時(shí)采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：
車(chē)流 | 清晨 | 上班時(shí)段 | 中午 | 下班時(shí)段 |
（車(chē)流量最小） | （車(chē)流量大） | （車(chē)流量小） | （車(chē)流量最大） | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 87 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 95 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 88 |
（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量．
（2）根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：空氣中PM2.5的濃度 ．
（3）請(qǐng)你將上表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，并用柱狀圖形式在下面的圖中表示出來(lái)．
（4）根據(jù)資料可知：人體最先受PM2.5影響的系統(tǒng)是 ．
（5）為了改善空氣質(zhì)量，降低PM2.5的含量，除減少汽車(chē)的使用外，請(qǐng)你再提兩條合理建議： ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖
（1）血液循環(huán)分為和 ．
（2）靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是[]的毛細(xì)血管．
（3）與右心房相連的血管是[]和[] ， 它們都流血．
（4）體循環(huán)終止部位是[] ， 此時(shí)血液變成了血．肺循環(huán)終止的部位是 ， 此時(shí)血液變成了 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是魚(yú)鰓的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）魚(yú)的口和鰓蓋后緣交替張合，進(jìn)入鰓的水分富含（氣體），流出鰓的水分（氣體）含量相對(duì)增多．
（2）活魚(yú)③的顏色是色的，其中密布 ， 有利于進(jìn)行交換．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是六種動(dòng)物的形態(tài)圖（圖中比例不是按動(dòng)物大小來(lái)確定的），據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)圖中動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)這一特征，可將圖中的動(dòng)物分為和兩大類(lèi)．
（2）無(wú)脊椎動(dòng)物有 ． （填寫(xiě)字母）
（3）屬于哺乳類(lèi)的動(dòng)物有 ． （填寫(xiě)字母）
（4）生活在水中的動(dòng)物有 ． （填寫(xiě)字母）
（5）兩棲類(lèi)動(dòng)物有 ． （填寫(xiě)字母）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下列資料，回答下列問(wèn)題：
福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)，來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象．福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案．魚(yú)類(lèi)的呼吸器官是 ．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它繁殖和哺育后代的方式與人相似，是動(dòng)物（填寫(xiě)動(dòng)物類(lèi)群）．
（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，它們的體溫 ， 通過(guò)、 ， 提高后代的成活率．
（4）“妮妮”來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏．屬于類(lèi)，飛行器官是 ． 它的身體呈型，可以 ． 有些骨骼 ， 可減輕體重．上的肌肉發(fā)達(dá)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．用呼吸，輔助呼吸．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】貓和貓頭鷹都能在夜間活動(dòng)，它們特別大的眼睛使其獲得最佳的夜間視力。這說(shuō)明
A. 它們都喜歡在夜間捕食老鼠
B. 它們的生活習(xí)性和眼的結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應(yīng)
C. 它們有較近的親緣關(guān)系
D. 它們都在一條食物鏈上
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭“。在此俗語(yǔ)中，柳樹(shù)的繁殖方式是（ ）
A. 扦插 B. 芽接 C. 枝接 D. 壓條
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