【題目】（5分）仔細觀察甲、乙兩圖，回答問題（注：只填標號）：
（1）組成動物體結構和功能的基本單位是 圖。
（2）甲圖比乙圖多一種結構是標號 ，生物體可以通過這種結構進行光合作用。
（3）含遺傳信息決定生物的性狀的結構存在于圖中的標號 內。
（4）在兩幅圖中能控制物質進出細胞的結構是標號 。
（5）具有支持和保護作用的結構是圖中的標號 。
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【題目】如圖所示為人體組織形成過程．請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細胞 的過程，④表示細胞 的過程。
（2）人的脊髓主要由上圖中的 組織構成，人體內的血液屬于圖中的 組織。
（3）與玉米植株的結構層次相比，人體的結構層次中多了 。
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【題目】圖所示的是幾種形態結構和生活環境各異的植物，請分析并回答下列問題。
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是________(填字母代號)類植物。
(2)________(填字母代號)類植物可以作為監測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細胞。
(3)________(填字母代號)類植物開始具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內具有專門的________組織，所以該類植物同E類植物相比，長得較為高大且結構也更為復雜。
(4)A、D兩類植物的共同特點是都能產生______，但A類植物的種子外面有______包被，屬于________植物；D類植物的種子是裸露的，屬于________植物。
(5)以上幾種植物由簡單到復雜，由水生到陸生的進化順序是________________(用字母和箭頭表示)。
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【題目】如圖是動植物進化的大致歷程（進化樹），請據圖分析回答：
（1）進化樹的樹根A處表示______，它生活在______中。
（2）脊椎動物進化歷程是______。
（3）從進化樹可以看出生物進化的總體趨勢是：生活環境由______，結構由______，分類地位由低等到高等的規律，不斷進化和發展的。
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【題目】在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢？
組別 | 號別 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
實驗組 | 1號鼠 | 69 | 43 | 12 | 25 | 17 |
2號鼠 | 87 | 49 | 58 | 46 | 41 | |
3號鼠 | 53 | 39 | 15 | 32 | 14 | |
對照組 | 4號鼠 | 92 | 32 | 38 | 13 | 19 |
5號鼠 | 60 | 4l | 37 | 66 | 33 | |
6號鼠 | 63 | 19 | 13 | 30 | 12 |
（1）假設1：小白鼠有學習能力。假設 2：在迷宮的正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力。
（2）探究過程：①設計如圖所示迷宮。②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙。③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間。④把數據逐一記人表格（單位：秒）。
結論1：小白鼠______學習能力；結論2：在迷宮的正確路口作標志，______。
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【題目】在你享受桃子的甘甜之時，是否知道桃樹是怎樣開花結實的呢？請據圖回答下列問題。
（1）說到桃花，腦海可能會出現開放的色彩鮮艷的花的形象。這片片鮮艷的結構組在一起，我們稱之為______。每朵桃花中都有兩種花蕊，這樣的花屬于______。
（2）桃花花朵較大而美，是蟲媒花。蜜蜂等昆蟲將花粉從[]______傳到雌蕊的柱頭上的過程，叫做______。精子通過花粉管進入胚珠，與卵細胞結合的過程叫______。
（3）在果實的形成中，桃子的可食部分是由[]______發育來的；桃子里面的桃仁是由[_]______發育來的。
（4）某“蜜桃”的果大、味甜，在生產上要快速大量繁殖常采用嫁接的方法，此方法確保成功的關鍵是______。
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