【題目】某同學選擇了一個粒大飽滿的菜豆種子放在適宜的環境條件下培養，而種子卻沒能萌發，其原因可能是（ ）
A. 缺少水分 B. 溫度低 C. 胚已死亡 D. 胚不完整
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】近年來，疫苗的安全問題備受關注，下列對疫苗敘述正確的是（ ）
A. 接種疫苗的目的是為了控制傳染源
B. 接種疫苗不能預防傳染病
C. 接種疫苗可以使人獲得非特異性免疫
D. 疫苗通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品
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【題目】農民將人排出的尿液收集起來，經處理后澆在菜地里，能加快菜苗的生長。這主要是因為尿液中含有（ ）
A. 葡萄糖 B. 水 C. 尿素 D. 蛋白質
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【題目】旅游圣地華山的玻璃棧道使得很多游客望而卻步，當我們踏上幾千米高的玻璃棧道那一刻便會提心吊膽，心跳加快，甚至有的人走了幾步就嚇的不再前行，更有的游客站在幾千米高的棧道上嚇的大哭，機體出現這一系列反應與（ ）種激素有關
A. 生長激素 B. 胰島素 C. 腎上腺素 D. 胸腺激素
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【題目】下圖為兩種不同類型的生物細胞模式，請分析回答：
（1）甲、乙兩種細胞在結構上的主要區別是甲細胞不具有[ D ] 、[ E ] [ F ] 。
（2）若將細胞乙放在顯微鏡下觀察，不容易看到的結構是圖中的[ A ] 。
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞在形態結構上有較大的差別，它們的差別主要是由[ B ] 決定的。
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【題目】你知道嗎？我們能夠正常生活和學習都是人體生理活動調節的結果。下面，就讓我們通過一節生物課上的學習經歷來感受一下吧。
（1）課的一開始，同學們聽到上課鈴聲走進教室，依賴于聽覺。在聽覺形成過程中，外界聲波引起鼓膜震動后，能夠接受震動刺激形成神經沖動的結構是____________。
（2）上課時，老師發下本節課所用的學案，同時根據所講內容進行板書。你不僅可以看清學案上的問題，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結構中的[ ]_________具有調節作用。
（3）同學們能對所學知識進行分析、表達和交流，是因為大腦皮層具有_____________，它是人類特有的中樞。
（4）同學們在小組內交流時，同學們因爭論而臉紅耳赤、心跳加快，此時，體內的腎上激素分泌明顯增多，是激素調節的作用。由上述感受可知，通過___________________的調節作用，人體的各項生理活動相互協調，人體構成一個統一的整體。
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【題目】下圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題．
（1）圖中A是 ．
（2）F是 ，它使細菌能夠 ．
（3）字母 所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞．
（4）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有 ，也不具有能進行光合作用的場所________．
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【題目】據圖三判斷它們分別是哪兩種動物的牙齒，并回答下列問題：
（1）圖中屬于家兔的牙齒是 ，圖中屬于狼的牙齒是 。
（2）它們都具有的牙齒種類是 和 。
（3）狼具有而家兔不具有的牙齒種類是 ，其功能是 。
（4）當你在吃西瓜時，你用 齒咬下第一塊，可見它的作用是 ；當你在吃雞腿時，你用 齒咬下肉，可見它的作用是 ； 咬下的肉和西瓜在口中被臼齒進一步磨碎。
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【題目】在美麗的烏拉蓋草原，有一個出名的賞花景點——芍藥谷，每到春天芍藥花開的時候都會吸引很多游客或攝影愛好者，但是今年春季，一場大雪造成了很多芍藥花都未能開放，整個芍藥谷也沒有了往日的壯觀，只有星星點點的花搖曳在風雪中，這一現象說明（ ）
A. 生物能適應環境 B. 生物能影響環境
C. 非生物因素能影響生物 D. 生物因素能影響生物
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