Question

科學探究：
春雨瀟瀟，滋潤萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜．為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國主要的酸雨分布地區之一．
酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現象．
實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．請你回答下列問題：
（1）此實驗中小宇同學提出的問題是什么？   
（2）作出的假設是什么？   
（3）小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組？   
（4）如果需要，你認為下列哪一組可以做為其對照組   
A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環境中
D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環境中
（5）根據小宇的實驗結果，你得出的結論是   
（6）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由．
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Answer 1

【答案】分析：本題考查探究酸雨對農作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．
解答：解：（1）題干中描述酸雨對農作物、建筑物及人體的傷害，制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？
（2）針對實驗問題作假設時可從正反兩方面進行假設，酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響．
（3）我們所做的實驗一般為對照實驗，那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設計的實驗中我們明顯發現缺少對照實驗設計．
（4）作為對照實驗要保證變量的唯一性，由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應為--酸雨，設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
（5）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發現酸雨對植物的生長有不良影響．
（6）實驗中我們我們為了避免種子過少帶來的偶然性（自身條件，休眠等因素），我們一般使用多粒種子，如10粒．
故答案為：（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎？（2）酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響．（任答-種都得分）（3）沒有（4）A（5）酸雨對植物的生長有不良影響．（6）不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度．
點評：本題考查探究實驗，因注意①找好對照②變量具有唯一性．