【題目】不屬于動物組織的是（ ）
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.機械組織
D.結締組織
【答案】C
【解析】動物有以下幾種組織：上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。結締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結締組織，有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。
所以答案是：C
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用動物體的結構層次的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織．四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統(tǒng)．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀材料，回答問題：
公元約150～200年，古羅馬偉大的醫(yī)生和哲學家蓋侖在他的著作中寫道：人體內(nèi)有一個由肝臟，心臟和大腦組成的循環(huán)系統(tǒng)，在肝臟中，人體所吸收的食物轉化為血液，通過靜脈流向身體各處，生殖是命運注定的，熱量不足使胎兒變?yōu)榕裕?674年，荷蘭科學家列文虎克在寫給皇家學會的一封信中說：“我發(fā)現(xiàn)和了解到，血液是由含有非常小的圓形球狀物的、水晶體般的水組成”
（1）試指出蓋侖理論中的錯誤之處（至少4處）________．
（2）列文虎克信中提到的“水晶體般霧狀的水”，可能是指_________
（3）血液是反映人體健康狀態(tài)的“晴雨表”，體檢時常需抽血化驗，抽血前，在受試者的手臂穿刺部位以上系上止血帶，并要求試者緊握拳頭使血管變粗，隆起，由此可知抽取血液的血管是________；進針時，盡管有較強的疼痛感，但受試者并不會把手臂縮回，這是因為大腦能控制________中的縮手反射中樞．
（4）人體出現(xiàn)炎癥時，血液中________的數(shù)量會明顯增多，若給患者肌肉注射消炎藥，則藥物首先到達心臟的________，正常人心臟的心房之間、心室之間是互不相通的，爬行類的心臟則是________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下諺語或俗語所蘊含的生物學知識不相符的是（ ）
A.種瓜得瓜，種豆得豆—生物具有遺傳的特點
B.螳螂捕蟬，黃雀在后—生物間的競爭關系
C.千里之堤，毀于蟻穴—生物對環(huán)境的影響
D.秋風掃落葉—環(huán)境對生物的影響
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【題目】某校生物興趣小組，為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響，設計了如下表所示的實驗。請根據(jù)實驗設計回答有關問題：
花盆 | 菜豆 | 放置環(huán)境 | 溫度 | 水 |
1號 | 100粒 | 光照 | 20℃ | 適量 |
2號 | 100粒 | 暗室 | 20℃ | 不適量 |
（1）此實驗能否證明光照對菜豆發(fā)芽的影響？
（2）在這個實驗設計中，應該修改的內(nèi)容是 。
（3）菜豆種子萌發(fā)時，所需養(yǎng)料由供給。
（4）菜豆種子的主要結構是 ，其中胚芽能發(fā)育成幼苗的 ， 胚根發(fā)育成幼苗的 。
（5）種子萌發(fā)需要的外界條件有 。
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【題目】動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。下列各種現(xiàn)象不是通過群體信息傳遞來完成的是（ ）
A.雌性美國白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
B.狼通過靈敏的嗅覺追蹤獵物
C.螞蟻根據(jù)同伴分泌的化學物質(zhì)的指引找到實物
D.蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方位
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【題目】在三類供能物質(zhì)中，最主要的供能物質(zhì)是_______，備用的能源物質(zhì)是________，構成細胞的最主要的物質(zhì)是______。____是人體細胞的主要成分之一，約占體重的60℅～70℅。人體缺鐵時，會患___________，缺鈣會患____________。
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【題目】某小組在探究甲狀腺激素能否促進蝌蚪發(fā)育時，設計了兩個方案進行相關實驗．依據(jù)這兩個方案進行實驗時，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B兩組，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同時喂食、觀察記錄．
方案一：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑；破壞B組蝌蚪的甲狀腺，其食物中不加入甲狀腺素制劑．
方案二：A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑，B組蝌蚪的食物中不添加甲狀腺素制劑．
請你分析上述實驗并回答下列問題：
（1）方案一中，A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞，但是由于食物中補充了_____，所以_____（填能或不能）發(fā)育為青蛙．B組蝌蚪因為甲狀腺被破壞，所以_____（填能或不能）發(fā)育成青蛙，說明蝌蚪發(fā)育所需的甲狀腺素是由_____分泌的．
（2）方案二中，A組蝌蚪能發(fā)育成蛙，但蛙只有蒼蠅般大小；B組蝌蚪_____（填能或不能）正常發(fā)育．這個實驗說明調(diào)節(jié)生物生長發(fā)育的激素含量_____（填過高、正常或過低）對個體也不利．
（3）方案二中，B組的作用是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”是我國唐代著名詩句，試從生物學角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象
（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于_____。
（2）“紅杏出墻”為墻外增添了一道美麗的風景，這反映了生物_____的特性。
（3）“紅杏出墻”并開花結果，這反映了生物具有_____的特征。
（4）“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有_____的特征。
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