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果農將采摘的水果儲存在地窖中，儲藏時需要保存低溫、低氧，主要目的是

A．抑制果實的光合作用

B．抑制果實的呼吸作用

C．促進果實的蒸騰作用

D．促進果實的呼吸作用

試題分析：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強．根據溫度對呼吸強度的影響原理，在生產實踐上貯藏蔬菜和水果時應該適當降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間．故選：B．

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

堆放時間較長的大白菜會因發熱而腐爛，能使大白菜產生熱量的生理活動是

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠葉在光下制造淀粉實驗
（1）步驟：暗處理（目的：______）→遮光處理（對照，使該處不進行光合作用，注意葉片遮光處要上下兩面遮光，一般認為遮光處為對照組）→放光照處3-4小時→去黑紙片→酒精脫色[酒精要隔水加熱，溶解葉綠素（使現象更明顯）]→漂洗→加______→觀察顏色變化（遮光處______藍色，未遮光處______藍色）
（2）結論：______．
探究光合作用場所的實驗：
【提出問題】是否只有綠葉才能進行光合作用？
【作出假設】只有綠葉才能進行光合作用．（原理：綠葉的葉肉細胞中有______，內有葉綠素，葉綠素能吸收光能．此外還有葉黃素、胡蘿卜素、花青素等）
【制定計劃】
①選取植物（銀邊天竺葵的葉片既有綠色處也有非綠色處）的根、莖、葉柄等非綠色部位，進行對照．
②實驗用具和方法同上一實驗．
③步驟：同（1）
④結論：綠色植物含葉綠體的器官都能進行______作用，______是其制造有機物的主要器官．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小明做實驗時，他的白襯衫不小心沾上了菠菜汁液．那么，要除去襯衫上的綠色污漬，采用的簡便而有效的方法是（　　）

A．肥皂水洗滌	B．用沸水褪色
C．用酒精脫色	D．到市場上購買去污靈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學，利用某種植物新鮮的葉片（葉片在摘下后仍能保持生命數小時，因此可以用葉片代替整盆植物來進行實驗）對植物的呼吸作用進行了如下圖所示的實驗探究，請分析回答：（9分）

（1）將A、B兩套實驗裝置放在黑暗環境的原因是避免葉片進行______________，影響實驗效果。
（2）12小時后，將點燃的蠟燭放入玻璃瓶后蠟燭熄滅，該實驗現象說明_____________；擠壓塑料袋，將袋內的氣體排到澄清的石灰水中，發現澄清的石灰水變渾濁，該實驗現象說明____________________________。
（3）為使實驗嚴謹，兩個實驗應該再各增加一組實驗裝置，增加的實驗裝置選取的實驗材料應該是____________________________，這樣通過______________實驗，可以證明植物進行呼吸作用的部位是______________。
（4）請用式子表示植物進行呼吸作用的過程：____________________________，由此分析植物進行呼吸作用的生理意義是____________________________，這一重要生理過程是由細胞中的“能量轉換器”______________完成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在溫暖的環境中久放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是

A．蘿卜進行蒸騰作用，散失了較多的水分

B．被周圍的細菌和真菌等分解者分解

C．蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物

D．蘿卜細胞的分裂和生長停止

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蔬菜和水果堆放久了，會引起發熱的原因是

A．光合作用放出熱量	B．呼吸作用放出熱量
C．蒸騰作用放出熱量	D．空氣不流通引起發熱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪些能進行呼吸作用（）
① 種子②葉子 ③樹根 ④植物標本 ⑤花朵 ⑥枯葉

A．①②③⑤

B．②③⑤⑥

C．④⑤⑥

D．①②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一棵因莖的基部被調皮的小孩剝去一圈皮，一段時間后，該樹死亡。其原因是（）

A．切斷了導管，根得不到無機鹽	B．切斷了導管，葉得不到無機鹽
C．切斷了篩管，根得不到有機物	D．切斷了篩管，葉得不到有機物

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