【題目】驗證植物的光合作用，最常用的植物是（ ）
A.松樹
B.天竺葵
C.仙人掌
D.胡蘿卜
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】大氣中的二氧化硫濃度超過一定值，葫蘆蘚就不能生存。某燃煤發電廠的煙囪中有二氧化硫排放，為研究二氧化硫對植物的影響，某研究小組在離煙囪每隔一定距離的地方放置種有250株葫蘆蘚的相同花盆，由近至遠分別編號為1組、2組、3組、4組、5組。其他條件相同且適宜。一段時間內，葫蘆蘚植株死亡數統計如下表（單位:株）。請據此分析回答下列問題。
（1）該研究小組想探究的問題是：____________？
（2）為確保實驗的準確，你認為同學們在實驗中應注意哪些問題？ _____。
（3）二氧化硫使葫蘆蘚的葉迅速枯黃，是因為苔蘚植物的葉只有_____層細胞，有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細胞，影響其生存。因此，蘚植物的生長情況可以監測______的程度。
（4）表中數據說明離污染源越_______，苔蘚植物的受害程度越大。
（5）請根據實驗結果對該發電廠提一些合理化建議： _______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學設計了一個探究“蛆是從那里來的”實驗，正確的步驟應該是（ ）
①做出假設 ②實驗（設計實驗和完成實驗） ③提出問題 ④根據實驗得出結論 ⑤與他人交流和合作
A.①②③④⑤
B.③②①④⑤
C.③①②④⑤ D②③①④⑤
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【題目】在水稻田中，影響水稻生活的生物因素有（ ）
①陽光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲 ⑧稻螟
A.①②⑤⑥
B.①⑤⑦⑧
C.①③④⑥
D.②⑤⑦⑧
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【題目】觀察如圖所示生態系統中的生物，請分析并回答下列問題．
（1）上圖中已經用箭頭表示出了各種生物之間吃與被吃的關系．連接出的食物鏈數量是______條．
（2）由于某種原因，這個生態系統中的綠色植物全部被破壞，其結果是______．
（3）如果青蛙和蛇被人類大量捕捉，數量會迅速增多的生物是______，這對綠色植物造成的影響是______．
（4）該食物網中，能量流動損耗最大的一條是______．
（5）只要該生態系統不崩潰，就始終進行著物質______和能量______．當該生態系統達到平衡狀態時，數量最少的生物是______．
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【題目】某校興趣小組在“探究氣孔和水分蒸發的關系”時，設計了如下實驗:(如下圖所示)在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片(A和B)，在A葉片的上下表面涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個密封性好的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細線扎緊袋口。將天竺葵放在戶外1-2天，然后觀察。請回答:
(1)你預測塑料袋內壁上有小水珠出現的是___________。
(2)本實驗中的對照組是 ____________。
(3)在A葉片的上下表面涂凡士林的目的是 __________。
(4)通過探究實驗，你得出的結論是:______________。
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【題目】“垃圾不落地,城市更美麗。”垃圾減量分類需要每個人的參與，把常見垃圾分類放進相應的垃圾桶，下列選項正確的是（ ）
A.過期藥品——“廚余垃圾”桶B.廢舊報紙——“其他垃圾”桶
C.果皮、廢棄菜葉——“其他垃圾”桶D.廢舊電池——專用回收箱或“有害垃圾”桶
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【題目】童年時，我們經常唱起一首兒歌“小燕子，穿花衣，年年春天來這里…”春天燕子從南方飛到我們這里來，主要是受哪種非生物因素的影響( )
A.陽光
B.水分
C.溫度
D.空
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