【題目】母狼的幼仔丟失后會(huì)將人的嬰兒哺育成狼孩，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明：（ ）
A．母狼的哺育能力很強(qiáng)；
B．母狼有哺育幼體的本能；
C．母狼試圖使嬰兒成為自己的幼崽；
D．母狼會(huì)對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖人的性別決定圖解，回答下列問(wèn)題。
(1)后代A的性別是。
(2)如果母親的體細(xì)胞染色體組成可表示為“22對(duì)+XX”,則后代B的體細(xì)胞染色體組成應(yīng)表示為“”。
(3)社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由母親決定的，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？。
(4)如果某對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩，他們生第二個(gè)孩子是男孩的概率是多少？ 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）脫臼是指[]________從[]________中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．
（2）當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，[]________中的滑液能減少兩骨之間的摩擦，[]________可緩沖兩骨之間的撞擊力．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]________ ．
（3）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由________和________組成；當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)________圍繞________活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是綠色開花植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析并回答：
（1）A能萌發(fā)，說(shuō)明其滿足一定的內(nèi)部條件是____________________________。
（2）B的主要部分是_______和_______。
（3）C中的_______是裸子植物所沒(méi)有的，它是由_______發(fā)育來(lái)的。
（4）D在發(fā)育成C之前一般必須經(jīng)過(guò)_______和_______兩個(gè)重要的過(guò)程，且具有獨(dú)特的_______現(xiàn)象。
（5）卵細(xì)胞是在圖D的什么結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的？（_______）
A.子房 B.雌蕊 C.胚珠 D.花粉粒
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是根尖的立體結(jié)構(gòu)和平面結(jié)構(gòu)圖，識(shí)圖并填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容。
①是根尖的______區(qū)，其表皮細(xì)胞向外突起形成_____，是根吸收_____和________的主要部位。
②是根尖的______區(qū)，其細(xì)胞能迅速______，細(xì)胞里出現(xiàn)______。
③是根尖的______區(qū)，細(xì)胞體積_____，細(xì)胞核______，具有很強(qiáng)的_____________能力。
④是根尖的______，細(xì)胞排列____整齊，具有______作用。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)，如圖：
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后，在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。
（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:
結(jié)論是:
（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動(dòng)物。
（3）螞蟻是昆蟲綱動(dòng)物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。
（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是 （ ）
A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某校學(xué)生用鵝頸瓶在研究細(xì)菌，A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有牛肉湯，A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，如乙圖一樣將保鮮那瓶的鵝瓶打斷，數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)了．請(qǐng)回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是________瓶，與另一瓶相比它能保鮮的原因是________．
（2）乙圖將瓶頸打碎后，變質(zhì)的原因是________（合理作答）�。�
（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是________，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)要注意除實(shí)驗(yàn)變量________外，其他條件都________ ．
（4）此實(shí)驗(yàn)證明了：________．
（5）同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)將肉湯放到冰箱里，保存時(shí)間會(huì)長(zhǎng)久一些，原因是________，說(shuō)明細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖受_________的影響．
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