【題目】如果探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與預(yù)先的假設(shè)不一致，下列哪種做法是錯(cuò)誤的？（ ）
A. 重新進(jìn)行假設(shè) B. 修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C. 重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D. 進(jìn)一步查找相關(guān)資料
【答案】B
【解析】探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與預(yù)先的假設(shè)不一致，可能是假設(shè)的問(wèn)題，可以重新進(jìn)行假設(shè)，A正確；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和現(xiàn)象記錄的，不能隨便的修改，否則就會(huì)使得實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤；探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與預(yù)先的假設(shè)不一致，可能是在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，可以重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C正確；探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與預(yù)先的假設(shè)不一致，可能是制定計(jì)劃時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，可以通過(guò)進(jìn)一步查找相關(guān)資料來(lái)進(jìn)一步探究，D正確。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為植物細(xì)胞生命歷程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.過(guò)程①②表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B.過(guò)程③表示細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞 a、b 中遺傳物質(zhì)相同
D.細(xì)胞 a、b 結(jié)構(gòu)與功能相同
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一生物的基因組中，培育出的生物叫做________，該生物可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是________．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下，通過(guò)選擇培育可獲得太空椒．引起這種變異的原因是太空條件改變了普通甜椒種子的（ ）
A. 生長(zhǎng)環(huán)境 B. 形狀 C. 結(jié)構(gòu) D. 遺傳物質(zhì)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)南方有“筍有多大，竹有多粗”的說(shuō)法，竹筍初鉆出地面就有了與成長(zhǎng)后同樣的粗細(xì)。這說(shuō)明竹莖的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有（ ）
A.韌皮部 B.形成層 C.木質(zhì)部 D.髓
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組中，屬于同一類群生物的是（ ）
A. 細(xì)菌、蘑菇、靈芝 B. 松樹(shù)、蘑菇、靈芝
C. 病毒、細(xì)菌、魚(yú) D. 蘑菇、靈芝、銀耳
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，圖乙是顯微鏡下洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞視野及某同學(xué)繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖（示例：[6]葉綠體）。
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片中央滴一滴______（填“清水”或“生理鹽水”），以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。
（2）若顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰，可以略微調(diào)節(jié)[②]______，使物像更加清晰。
（3）用碘液染色后，細(xì)胞內(nèi)染色最深的是[ ]______，該結(jié)構(gòu)的功能是____________。
（4）該同學(xué)繪制的圖中多畫(huà)了[ ]______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下例關(guān)于生物圈的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A．整個(gè)地球是一個(gè)生物圈
B．地球上所有生物稱為生物圈
C．地球上所有生物及它們所生存的環(huán)境合稱為生物圈
D．生物圈是地球表面的土壤、巖石、水、空氣等環(huán)境
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