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精英家教網(wǎng) > 初中生物 > 題目詳情

【題目】下圖是生物與環(huán)境的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）影響生物形態(tài)、生理、分布的因素叫做，它們可以分為兩類，分別是因素（如鳥和雜草等）和非生物因素。
（2）在圖中，影響大樹生活的非生物因素有、、、等因素。

【答案】
（1）生態(tài)因素,生物
（2）陽(yáng)光,空氣,溫度,壤
【解析】非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等。溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育。水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。
所以答案是：（1）生態(tài)因素；生物；（2）陽(yáng)光；空氣；溫度；壤
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)概述和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前“SARS”病毒滅活疫苗已研制成功，正對(duì)志愿者進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn)。試分析，志愿者所接種疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是

A. 抗原、特異性免疫

B. 抗體、特異性免疫

C. 抗原、非特異性免疫

D. 抗體、非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖展示青蛙的發(fā)育過程，其中省略號(hào)包含以下哪些變化？（）

①細(xì)胞生長(zhǎng) ②細(xì)胞分裂 ③細(xì)胞分化 ④細(xì)胞衰老．

A． ②③

B． ①②

C． ①②③

D． ①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）下圖為植物組織形成過程。請(qǐng)分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞________的過程其結(jié)果是使細(xì)胞的________增多。

（2）上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于________組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）填出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：

1 ； 2 ； 3 ； 4 ； 5 。

（2）減少骨與骨間摩擦，緩沖撞擊的結(jié)構(gòu)是〔〕。

（3）關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)椤?〕把相鄰兩骨連接。

（4）人類的運(yùn)動(dòng)需要依賴于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。骨的運(yùn)動(dòng)要靠的牽拉；當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng) 繞活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

（5）脫臼指的是〔〕從〔〕脫出來(lái)的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組在探究鼠婦喜歡什么樣的環(huán)境時(shí)，設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并記錄了如下表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此完成以下問題

（1）該小組的設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是，一般實(shí)驗(yàn)中的變量只能有個(gè)。
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，小組成員應(yīng)該把鼠婦放在實(shí)驗(yàn)裝置的處。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，小組成員中應(yīng)避免哪些因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，請(qǐng)寫出兩個(gè)：。
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，做五次實(shí)驗(yàn)的目的是。
（5）通過實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果，小組成員得出的結(jié)論是。
（6）如果你的假設(shè)與結(jié)論不同，此時(shí)你應(yīng)該。
（7）實(shí)驗(yàn)完畢后，我們應(yīng)該如何處理鼠婦？。