【題目】下列生物身體呈輻射對稱的是（ ）
A. 珊瑚蟲 B. 渦蟲 C. 蛔蟲 D. 蝗蟲
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【題目】下圖是某同學對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸的”這個問題實施的探究方案以及對莖的觀察，請回答有關問題：
（1）該實驗他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時間，看到葉脈變得_______時，再進行圖中A所示的過程。如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現圖二所示圖像（部分），你會發現只有____被染成紅色。
（2）根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸的？ ________
（3）通過該同學的探究活動，可得出的結論是？ ___________
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【題目】多莉綿羊的培育過程如圖所示，請據圖回答下列問題：
（1）培育多莉綿羊的技術稱為_____。
（2）多莉綿羊的遺傳性狀與圖中_____綿羊最相似。
（3）丙綿羊所起的主要作用是_____。
（4）產生多莉綿羊的生殖類型屬于_____。
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【題目】蚯蚓是我們人類的好朋友，我們應該好好了解并保護它們。為此，某生物興趣小組開展了觀察蚯蚓的實驗。請據圖回答。
（1）結構A是蚯蚓的環帶，由此可判斷B是_____（填“前”或“后”）端。
（2）蚯蚓身體由許多彼此相似的環狀體節構成，因此它屬于____________動物。
（3）用手觸摸蚯蚓腹面，感覺較為粗糙，是因為其腹面有_________，以增大運動時身體與土壤的摩擦力。
（4）實驗過程中，應保持其體表濕潤，這是因為它靠濕潤的體壁進行__________。實驗完成后，應該將蚯蚓___________。
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【題目】光合作用完成了兩方面的轉化：一是_______轉化，即把簡單的無機物轉化為復雜的有機物。二是_______轉化，即把光能轉變為貯存在有機物的化學能。
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【題目】為研究生物細胞的結構和功能，我們先后學習了顯微鏡的使用，臨時裝片的制作，請嘗試利用所學知識回答以下問題。
（1）以上操作步驟的正確順序是______________（填序號）。
（2）制作裝片時，為防止產生氣泡，應用鑷子夾起______。使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下。為使觀察效果更好，可用碘液對標本進行__________。
（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉動的結構是__________________。
（4）碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是________，它是細胞生命活動的控制中心。
（5）臨時裝片制好后，應先置于_____（高、低）倍鏡下觀察。現有某同學在觀察中發現一細胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應將裝片向_______移動。
（6）為探究草履蟲對刺激的反應，老師作了如圖所示的臨時裝片，用顯微鏡觀察發現草履蟲將向_____（左、右）方移動。
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