開(kāi)心練習(xí)課課練與單元檢測(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
| 年份（年） | 1905 | 1958 | 1990 | 2000 |
| 空氣中二氧化碳所占的體積（m3/10000m3） | 28 | 31 | 35 | 37材料二：如圖1“碳足跡”是指一個(gè)人或者團(tuán)體的“碳耗用量”．“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然資源．“碳”耗用得多，導(dǎo)致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多，“碳足跡”就大，反之“碳足跡”就小． 材料三：綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用，如圖2為碳-氧平衡示意圖． （1）孫悟同學(xué)根據(jù)上述材料一表中的數(shù)據(jù)繪制了如圖3的一幅柱形圖，但還沒(méi)畫(huà)完，請(qǐng)你補(bǔ)充． （2）分析材料三圖2中的 ②可知，大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是什么？ （3）分析材料三圖2中的①可知，減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是什么？ 多植樹(shù)造林等 多植樹(shù)造林等 ．（4）人類(lèi)的生產(chǎn)、生活中，以下做法可以減少“碳足跡”的是 B B ．A．將生活垃圾焚燒處理 B．減少一次性筷子的使用 C．大量使用煤、石油等燃料 D．以私家車(chē)出行代替公共交通工具． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解 閱讀下列材料，回答問(wèn)題： “十二五”規(guī)劃指出，今后要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)、節(jié)約能源和提高能效、增加森林碳匯（森林碳匯主要是指森林吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的多少，或者說(shuō)是森林吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力），推進(jìn)植樹(shù)造林，新增森林面積1250萬(wàn)公頃．大幅度降低能源消耗強(qiáng)度和二氧化碳排放強(qiáng)度，有效控制溫室氣體排放． （1）下列生活方式，最符合低碳生活理念的是 A A A．使用再生紙 B．使用一次性筷子 C．開(kāi)私家車(chē)出游 D．空調(diào)開(kāi)到最冷才舒服 （2）我國(guó)“十一五”期間關(guān)、停、閉、轉(zhuǎn)了一大批火力發(fā)電廠(chǎng)、小鋼鐵廠(chǎng)、水泥廠(chǎng)，除了能降低能源消耗外，還能減輕大氣污染和下列哪種物質(zhì)的形成： A A A．酸雨 B．重金屬 C．生活污水 D．含氮廢氣 （3）“十二五”規(guī)劃指出，今后要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)、節(jié)約能源和提高能效、增加森林碳匯，下列措施能增加森林碳匯的是： D D A．減少溫室氣體排放 B．建設(shè)污水處理廠(chǎng) C．圍湖，開(kāi)荒種田 D．植樹(shù)造林 （4）溫室效應(yīng)是由于下列哪種氣體排放不斷增加造成的？ C C A．一氧化碳 B．氟利昂 C．二氧化碳 D．二氧化硫 （5）今年世界地球日活動(dòng)主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”．你在日常生活中是如何珍惜資源、減少能源消耗的？（請(qǐng)舉一例） 走路或騎自行車(chē)上學(xué)等． 走路或騎自行車(chē)上學(xué)等． ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解 閱讀下列材料并回答問(wèn)題． 材料一 研究人員對(duì)比人類(lèi)和黑猩猩的基因組后發(fā)現(xiàn)，兩者之間的相似程度達(dá)到96%以上，其基因組的大部分可排序區(qū)域幾乎沒(méi)有區(qū)別． 材料二 來(lái)自美國(guó)和德國(guó)的科學(xué)家曾經(jīng)在剛果國(guó)家公園的一處沼澤地捕捉到大猩猩使用工具的現(xiàn)場(chǎng)鏡頭：一只被科學(xué)家稱(chēng)為利亞的雌性大猩猩在過(guò)河時(shí)使用樹(shù)枝測(cè)量水深．當(dāng)時(shí)利亞打算趟過(guò)一個(gè)看起來(lái)并不深的小水塘，但是它下水后剛走了幾步就發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)沒(méi)到了它的腰部．于是利亞返回岸上，從一棵枯樹(shù)上拽下一段長(zhǎng)樹(shù)枝，它拿著樹(shù)枝再次走進(jìn)水中，一邊走一邊測(cè)量前方的深度，直到前進(jìn)了9米多才返回． （1）資料一說(shuō)明人類(lèi)和黑猩猩具有共同的 原始祖先 原始祖先 ，即森林古猿 森林古猿 ．（2）資料二說(shuō)明大猩猩具有 使用簡(jiǎn)單工具 使用簡(jiǎn)單工具 的能力．（3）大猩猩和黑猩猩都是 類(lèi)人猿 類(lèi)人猿 ．（4）（多選）人類(lèi)與大猩猩、黑猩猩相區(qū)別的特點(diǎn)有 ABDF ABDF A．直立行走 B．制造和使用復(fù)雜工具 C．足有五趾 D．具有語(yǔ)言 E．兩眼生在前方 F．大腦發(fā)達(dá)． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解 閱讀下列材料，回答問(wèn)題． 材料一 我國(guó)某海島的天然林覆蓋率在1956年為25.7%，1964年降為18.7%，1981年僅為8.5%了，并且因遮蔽地面的程度大大降低，從而導(dǎo)致坡壘等珍稀樹(shù)種瀕臨滅絕，有的珍貴植物已經(jīng)絕跡． 材料二 我國(guó)西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬(wàn)公頃，30年后竟有一半被挖盡．我國(guó)的野馬已經(jīng)絕跡，野駱駝等野生動(dòng)物也瀕臨滅絕． 材料三 一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲(chóng)，于20世紀(jì)80年代侵入我國(guó)華南沿海地區(qū)，并且由于缺少天敵而迅速蔓延開(kāi)來(lái)．據(jù)1990年統(tǒng)計(jì)，這種害蟲(chóng)使該地區(qū)13萬(wàn)多公頃的馬尾松林枯死． （1）材料一說(shuō)明造成野生生物瀕危或滅絕的主要原因是 生存環(huán)境的改變和破壞 生存環(huán)境的改變和破壞 ．（2）材料二說(shuō)明造成這些野生生物資源明顯減少或滅絕的原因是生存環(huán)境的 改變和破壞 改變和破壞 及過(guò)度（掠奪式的） 過(guò)度（掠奪式的） 開(kāi)發(fā)利用．（3）材料三說(shuō)明由于 外來(lái)物種 外來(lái)物種 入侵到缺少天敵的地區(qū)，使得這些地區(qū)原有物種受到威脅．（4）以上材料說(shuō)明每種生物都生活在一定的 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng) 中，并且與其他的生物種類(lèi) 生物種類(lèi) 相聯(lián)系，若某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng) ．（5）為了世界的豐富多彩，為了減少物種的喪失，你有什么好的建議？ 保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 ．（6）作為一名公民，在保護(hù)生物多樣性方面應(yīng)該怎樣做？ 樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的觀(guān)念，建立正確的生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注生物物種目前的生存狀況，分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素，積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中．自己不做危害生物物種的事情，看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為，應(yīng)制止并報(bào)告有關(guān)政府部門(mén)，并舉行保護(hù)當(dāng)?shù)卣湎?dòng)植物的宣傳活動(dòng)等 樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的觀(guān)念，建立正確的生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注生物物種目前的生存狀況，分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素，積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中．自己不做危害生物物種的事情，看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為，應(yīng)制止并報(bào)告有關(guān)政府部門(mén)，并舉行保護(hù)當(dāng)?shù)卣湎?dòng)植物的宣傳活動(dòng)等 ．查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話(huà)：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |