【題目】根據下圖藥盒上的說明，下列說法不正確的是
藿香正氣膠囊 
[功能主治]解表化濕、理氣和中，外感風寒
內傷濕滯，頭痛昏重，胸膈痞悶
脘腹脹痛，嘔吐泄瀉
[用法用量]口服，一次4粒，一日2次
[生產日期]20160717
[有效日期]20190716
藿香正氣膠囊
[功能主治]解表化濕、理氣和中，外感風寒
內傷濕滯，頭痛昏重，胸膈痞悶
脘腹脹痛，嘔吐泄瀉
[用法用量]口服，一次4粒，一日2次
[生產日期]20160717
[有效日期]20190716
A. 這是一種非處方藥 B. 此藥沒有變質失效
C. 此藥是治療流感的特效藥 D. 每日用藥量不宜超過8粒
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為染色體、DNA和基因的關系示意圖，下列說法正確的是( )
A. ①上的任意一個片段代表基因
B. 每一種生物細胞內③的形態和數目是相同的
C. 每條③中含有多個②分子
D. 人的生殖細胞中③成雙成對存在
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體產生卵細胞、形成受精卵及胚胎發育的場所分別是 （ ）
A. 卵巢、輸卵管、子宮 B. 卵巢、卵巢、子宮
C. 子宮、輸卵管、卵巢 D. 卵巢、子宮、子宮
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題
（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是____________。
（2）A細胞通過__________形成B，在此過程中，_______________復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。
（3）B通過_________形成C，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異。
（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。
（5）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有生理功能是____________和_______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據“綠葉在光下制造有機物”的實驗回答問題：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的：讓葉片中原有的 運走耗盡。
（2）把葉片放在酒精中隔水加熱的目的：使葉片含有的 溶解到酒精中。
（3）滴加碘液的目的：檢驗光合作用制造的有機物是不是 。
（4）葉片見光部分變成藍色，未見光部分沒有變成藍色。說明 是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。“水稻”和“青蛙”在農田生態系統中分別扮演什么角色（）
A. 生產者、生產者 B. 消費者、生產者
C. 生產者、消費者 D. 生產者、分解者
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學表演了一個小魔術：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學取出蘿卜條發現：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條軟了。請你幫他分析其中的原因：
（1）“魔術”的奧秘在于A.B燒杯中的液體，他們分別可能是 。
A．清水；清水 B．清水；10%鹽水
C．10%鹽水；10%鹽水 D．10%鹽水；清水
（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細胞吸水和失水。以下C.D兩幅圖哪一副能說明B圖中的現象？ 。
（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結構（E圖）中， （選填序號）是根吸收水分的主要部位。
（4）根細胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度 （大于或小于）根細胞液濃度。
（5）農民伯伯深層施肥，這有利于農作物根系向土壤深處生長，這說明根具有的特性之一是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一是綠色植物葉片的結構示意圖，圖二圖三裝置進行了關于光合作用和呼吸作用的實驗，請根據題意回答下列問題
（1）圖一中①能運輸水分和無機鹽，它是______。
A．葉肉 B．氣孔 C．葉脈 D．表皮
（2）圖二裝置放在陽光下一段時間，將帶火星的木條放入到收集氣體的試管里，發現木條復燃，此實驗證明光合作用產生了______氣。
（3）圖二裝置中透明的塑料袋上能觀察到小水珠，說明植物還進行了______作用。這一作用散失的水分是通過圖一中______（填②或③）散失到大氣中的。
（4）圖三裝置觀察到的現象是試管中澄清的石灰水變渾濁，說明植物通過呼吸作用消耗氧氣產生______氣體，該裝置將植物罩上黑塑料袋，目的是防止植物進行______作用。
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