【題目】種子的下列結構中，將來發(fā)育成莖和葉的是（ ）
A．子葉 B．胚芽 C．胚軸 D．胚根
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【題目】如圖為細菌的結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）一個細菌就是一個 ．
（2）在細菌結構中，①的名稱是 ， ⑥的名稱是 ．
（3）根據(jù)你現(xiàn)存的知識，會發(fā)現(xiàn)，細菌與動、植物細胞的共同結構有[]、[] ．
（4）細菌的生殖方式是生殖．
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【題目】某一天，小麗上午第二節(jié)課感覺頭暈得厲害。校醫(yī)根據(jù)她沒吃早飯判斷，是因為低血糖導致腦部能量供應不足所致。在喝了一杯葡萄糖水之后，癥狀很快消失。請根據(jù)人體血液循環(huán)示意圈，把下面小麗對葡萄糖吸收、運輸和利用的整個過程補充完整。
（1）小麗喝下的葡萄糖在圖中的[]處被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)。此處血液還經過氣體交換，變成含營養(yǎng)物質豐富的血，最終匯集到[]進入心臟。
（2）在血液過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有 ， 心室與動脈之間有 ， 四肢的靜脈中還具有。
（3）右心室收縮，這些血液進入血液循環(huán)的另一條途徑 ， 從而使人體獲得氧氣，攜帶著營養(yǎng)物質和氧氣的血液再次進入心臟。
（4）隨后，這些血液在左心窒收縮的壓力下，進入了[] ， 又經過向頭部分支的血管運送到腦部毛細血管，與腦組織細胞發(fā)生物質交換。
（5）腦組織細胞獲得的葡萄糖和氧氣在細胞中的里參與呼吸作用，釋放出能量，小麗的癥狀因此得到緩解。
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【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數(shù)字表示葉片不同結構，分析回答：（[ ]內填字母或數(shù)字，橫線上填文字）
（1）植物可以通過圖一中所示的[]制造有機物，這一生理活動主要在圖二中的結構[]中進行．
（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖三所示），過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 因為植物幼苗進行 ， 產生的原因．
（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內壁附著許多水珠，水珠主要是經圖二中葉片的[]散發(fā)出來的，這一生理活動是植物的作用．
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【題目】與吸入的氣體相比，呼出氣體中總是氧的含量減少，二氧化碳的含量增多，其根本原因在于（ ）
A.肺泡內的氣體交換
B.氣體在血液中的運輸
C.氣體在呼吸過程中的擴散
D.組織細胞氧化分解有機物消耗氧，產生二氧化碳
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【題目】如圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點，其中陰影部分表示相同點．下列哪一項可以寫在陰影部分（ ） 
A.生來就有
B.由生活經驗和學習獲得
C.有利于生存與繁殖
D.能伴隨動物一生
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【題目】如圖為各種微生物，請看圖回答問題：
（1）A生物是 ， B生物是 ， C生物是；D生物是；E生物是 ．
（2）圖中屬于無細胞結構的生物是（填代號）．
（3）B生物與C生物主要區(qū)別是 ．
（4）C通過方式進行繁殖，B、D、E都能靠產生繁殖后代，B還可以進行方式進行生殖．
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