【題目】下列有關病毒的敘述，不正確的是（ ）
A.病毒是由細胞構成的
B.病毒也是生物
C.病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
D.病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞內
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一到春季，保存不當的食品和衣物表面很容易發霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實驗小組對此進行了探究，其實驗過程如下：
組別 | A | B | C |
實驗處理 | 將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 | 將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 | 將①的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環境里 |
實驗結果（一周后觀察） | 不發霉 | 發霉 | ？ |
請回答下列問題：
（l）A與B兩組實驗構成對照實驗，其中的實驗組是他們探究的問題是：對霉菌生活的影啊．
【答案】水
（1）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構成對照實驗，該實驗得到的實驗結果是；實驗結論是霉菌的生活需要 ．
（2）如圖表示兩種真菌的直立狀態的菌絲，圖中A和B代表的菌絲狀態所對應的真菌分別是；上述實驗的發霉現象是圖A中菌絲頂端的散落在食品表面并大量繁殖導致的．
（3）上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示？ ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】造成野生動植物瀕危和滅絕的主要原因是（ ）
A．人類過度狩獵或采伐，對棲息地環境的污染和改變
B．物種自然退化
C．食物鏈中弱肉強食
D．人類進行了合理開發和利用
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【題目】下列關于人的視覺、聽覺的敘述中，不正確的是
A. 近視是由于晶狀體曲度過小，導致物像落在視網膜后方
B. 形成視覺和聽覺的神經中樞，都在大腦皮層的特定區域
C. 為預防近視，看書、寫字或使用電腦1小時要休息一下
D. 遇到巨大的響聲時迅速張開口，可以防止鼓膜受到損傷
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【題目】五一黃金周，小明隨父母到海鮮市場購物。在那里，他看到了許多種類的海洋動物，并一一對父母進行了介紹。下面是他的部分描述，其中錯誤的是
A. 蝦和蟹的身體都分節、有外骨骼 B. 河蚌和縊蟶都與魚一樣用鰓呼吸
C. 甲魚俗稱鱉，體表覆蓋角質的甲 D. 章魚和鯨魚都是常見的海洋魚類
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【題目】探究“饅頭在口腔的變化”，實驗設計如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（ ）
A. 滴加碘液后，①號試管會變藍色
B. ②③對照可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”
C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
D. ①③試管對照，可探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌與
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【題目】填寫下面植物細胞和動物細胞結構圖中各部分的名稱并思考回答問題：
（1）1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ．
（2）結構①的功能作用和控制的進出．
（3）結構②里面含有物質．
（4）[]以內，[]以外的結構叫③．
（5）起保護和支持作用的是[] ．
（6）動物細胞與植物細胞結構的主要不同在于：沒有[] ， 并且細胞質里沒有[]和 ．
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【題目】我們綿陽市已經為全國文明城市，為了打造園林城市，整體提高城市綠化品味，城區某公園引進了一棵千年古銀杏樹，經過精心呵護，這棵千年銀杏煥發出勃勃生機。銀杏為中生代孑遺的稀有樹種，系我國特產，千年古銀杏更是彌足珍貴，堪稱“活化石”。請據圖回答下列問題：如圖4為顯微鏡下銀杏葉片橫切面的部分結構示意圖，請觀察和辨析圖中各數字序號所代表的結構，并回答下列問題。
（1）銀杏移栽后，為了提高細胞活性，使其更好地生長，進行“吊瓶點滴”（如圖三），此次吊瓶是插入了銀杏的導管，所有主要是補充______。
（2）如果圖中所示的植物正處于夏日正午，則它正在進行的生理活動有______。
（3）若圖一中②代表水蒸氣，則它是通過葉片上、下表皮上的______散失到大氣中去的。
（4）若圖一表示葉片進行光合作用，圖中①代表的氣體為二氧化碳，則②代表的氣體為______。
（5）千年銀杏移栽成活后，開始生長，逐漸枝繁葉茂，說明植物光合作用制造的有機物______呼吸作用消耗的有機物。（填“大于”/“小于”/“等于”）
（6）圖4①和③具有避免葉片受到病菌侵害等功能，屬于______組織。
（7）該葉片的光合作用主要在[②]葉肉細胞的______進行，其合成的有機物通過[④]______中的篩管向下運輸，為莖和根的生長提供有機物和能量。
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