【題目】小強對好光后，興奮地把顯微鏡輕輕挪動給同組同學，結果別人卻看不到白亮的視野。你認為最可能的原因是（ ）
A．沒有調節粗準焦螺旋 B．射入光線發生改變
C．顯微鏡的物鏡轉換了 D．光圈的大小改變了
全優點練單元計劃系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來，可以大大延長水果的貯藏時間。保鮮袋的主要作用是（ ）。
A．保持袋內適宜的溫度 B．減少水果的水分散失
C．抑制水果的呼吸作用 D．減少水果的表面損傷
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是光學顯微鏡結構示意圖：
（1）轉動[10]時，鏡筒的升降幅度較大；轉動[11]時，物像更容易調清晰．
（2）若光線較暗時，應該使用[7]遮光器中較的光圈以及[9]的凹面．
（3）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，第一次使用的目鏡為16×，物鏡為4×，第二次使用的目鏡為16×，物鏡為10×．第二次在視野中看到的物像與第一次相比（ ）
A.細胞數目增多，細胞個體增大
B.細胞數目減少，細胞個體增大
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是菜豆的種子和幼苗示意圖（未按比例），據圖回答問題。
（1）甲圖[⑤]是 ， [④]的作用是。
（2）乙圖中結構A由甲圖中[ ① ]發育而來；結構C由甲圖中[ ③ ]發育而來。
（3）菜豆幼苗的生長需要量最多的是含、含磷、含鉀的無機鹽。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用一些關聯詞把概念聯系起來制成概念圖，可以幫助我們理解概念之間的關系．
（1）請根據呼吸作用的實質，將水、能量、有機物、二氧化碳填入概念圖的正確位置．
① ， ② ， ③ ， ④ ．
（2）請根據果實的形成過程，寫出概念圖中標號所代表的結構名稱．
① ， ② ， ③ ， ④ ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發育過程示意圖，請聯系所學知識回答問題：
（1）青蛙、家蠶、蝗蟲個體發育的起點都是______________，它們的生殖方式都屬于_________(選填:無性生殖；有性生殖)。
（2）青蛙的發育過程中，蝌蚪和成蛙的形態結構和生活習性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_________呼吸、在水中生活，而青蛙主要用__________呼吸、能夠在陸地生活。這種發育稱為___________。
（3）對比圖中家蠶和蝗蟲的發育過程，其最明顯的區別是家蠶的發育有________這個階段，其發育過程稱為_____________。家蠶和蝗蟲的發育過程中，幼蟲都有蛻皮現象，這是因為_________限制其生長，蛻掉舊的再由表皮細胞分泌形成新的，幼蟲的身體就長大一些。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示食物鏈中能量的來源及流動，請回答：
（1）生態系統所需的能量最終來自 ， 由生產者通過作用轉變
為能。
（2）能量是沿著逐級傳遞的。
（3）寫出這條食物鏈。 此食物鏈中數量較少的生物是。
（4）圖中的箭頭表示流動的方向。
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