【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指，在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有________及其________共同構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一整體．
【答案】生物 生活環(huán)境
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等。
在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生態(tài)系統(tǒng)有多種類型，如：河流生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，在不同放大倍數(shù)下，觀察到甲、乙視野．下列描述正確的是（ ）
A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為10倍
B. 由視野甲到視野乙不需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大
D. 該實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜很難看清
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)櫻桃花的結(jié)構(gòu)，小明結(jié)合課本插圖（如圖所示）對(duì)櫻桃花實(shí)物進(jìn)行認(rèn)真觀察，下列不可行的是（ ）
A.數(shù)清花瓣、花萼的數(shù)量
B.準(zhǔn)確描述櫻桃花各結(jié)構(gòu)的顏色
C.利用放大鏡輔助觀察，并記錄觀察結(jié)果
D.利用高倍顯微鏡直接對(duì)櫻桃花做整體觀察
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】建立的的自然保護(hù)區(qū)的主要原因是對(duì)生物多樣性進(jìn)行（ ）
A．生態(tài)旅游 B．遷地保護(hù) C．就地保護(hù) D．控制管理
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，物質(zhì)在體內(nèi)的運(yùn)輸與循環(huán)系統(tǒng)有著密切的關(guān)系．右圖是人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）血管A的名稱是 ， 它與心臟的左心室相連．
（2）血液流經(jīng)后，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．
（3）餐后兩小時(shí)，A，B，C，D四處血液中血糖含量最高的部位是（填字母標(biāo)號(hào)）．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)菌將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，這一生理過(guò)程屬于
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 蒸騰作用 D. 吸收作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人類的性染色體
A、只存于精子中 B、同時(shí)存在于生殖細(xì)胞和體細(xì)胞中
C、只存于生殖細(xì)胞中 D、只存于卵細(xì)胞中
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在分類學(xué)上，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門(mén)不同綱。下列說(shuō)法正確的是
A. 小麥和玉米、大豆之間沒(méi)有共同的特征
B. 小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多
C. 小麥和玉米之間共同特征少，小麥和大豆之間共同特征多
D. 小麥和玉米之間共同特征多、小麥和大豆之間共同特征少
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）圖中甲表示 ，③是 ．
（2）新鮮的蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心，這一現(xiàn)象與 代表的生理活動(dòng)有關(guān)．
（3）根從土壤中吸收的②大部分通過(guò)丙散發(fā)到空氣中，這主要是由葉片上的 來(lái)完成的．
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