【題目】某學校生物興趣小組參考月季的扦插技術(如下圖所示),探究“扦插莖段下方的切口傾斜是否更有利于成活”。他們設計了如下實驗:選取一些生長狀況良好的枝條, 剪成20個15厘米左右的莖段,其中10個莖段下方切口傾斜,10個下方切口水平,其余都按照圖一、圖二的方式處理。把兩組莖段同時扦插在同一塊實驗田里,標記為A、B兩組。請回答有關后續實驗的問題。
(1)參考材料中提示,需要給兩組扦插莖段提供的相同照料是__________。
(2)怎樣判斷扦插的莖段是否成活?______________。
(3)如果要設計一個表格記錄觀察的數據,表格中記錄的應是_____。
(4)什么時候結束實驗,才能取得更可靠的實驗結果?_____
A.第25天 B.第30天
C.有莖段發出新芽時 D.發芽的莖段數連續5天不再增加時
(5)請你依據圖一中的資料,圍繞扦插材料的處理,再提出一個可探究的具體問題。__________。
【答案】 遮陰、澆水 是否有新芽長出 發芽莖段的數量 D 扦插莖段保留兩個節是否更有利于成活?
扦插莖段上面一個節去掉部分枝葉是否更有利于成活?
扦插莖段下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉是否更有利于成活?
扦插莖段去掉部分枝葉是否更有利于成活?
扦插莖段的下方切口傾斜成多大角
【解析】（1）“參考材料中提示”，需要給兩組扦插莖段提供的相同照料是遮陰、澆水。
（2）從圖三看出，根據是否有新根生出來判斷扦插的莖段是否成活。
（3）“如果要設計一個表格記錄觀察的數據”，表格中記錄的應是發芽莖段的數量。
（4）當發芽的莖段數連續5天不再繼續增加時結束實驗，“才能取得更可靠的實驗結果”，故選D。
（5）“依據圖一中的資料，圍繞扦插材料的處理”，提出的探究的具體問題是：扦插莖段保留兩個節是否更有利于成活？或扦插莖段上面一個節去掉部分枝葉是否更有利于成活？
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】萌萌是個愛鉆研的學生，她利用礦泉水瓶做了一系列有關植物生理作用的實驗。請仔細閱讀，回答問題：
（1）將A裝置光照一段時間后，發現液面明顯下降，主要原因是葉片進行了______________作用。
（2）B裝置中萌發的種子進行了呼吸作用，產生的___________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關上輸液器開關，擰緊瓶蓋，光照3－4小時。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明氣體是________，該氣體是金魚藻進行_________作用產生的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關細胞分裂描述正確的是
A. 在細胞分裂時，染色體會進行復制
B. 剛分裂出來的子細胞與母細胞體積相同
C. 動植物細胞分裂時都是細胞質先一分為二
D. 所有細胞生長到一定程度后都可以再進行分裂
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究光合作用原料的實驗中，將下圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間。此實驗不能說明的是( )
A. 裝置B、C中質量會增加的是B
B. 本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳
C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物
D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】體循環和肺循環的共同規律是（ ）
A．心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房
B．心室→靜脈→毛細血管→動脈→心房
C．心房→動脈→毛細血管→靜脈→ 心室
D．心房→靜脈→毛細血管→動脈→心室
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