| 項(xiàng)目 組別 |
水源 | 水量 | 水溫 | 蛙卵數(shù) | 孵化天數(shù) | 孵化蝌蚪數(shù) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A | 池塘水 | 500ml | 22°C～25°C | 250個(gè) | 8天 | 245只 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 自來(lái)水 | 500ml | 22°C～25°C | 250個(gè) | 8天 | 165只（1）該興趣小組探究的問(wèn)題是自來(lái)水是否影響蛙卵孵化？請(qǐng)幫助他們作出假設(shè)： 自來(lái)水影響蛙卵的孵化 自來(lái)水影響蛙卵的孵化 （2）實(shí)驗(yàn)的變量是 水源， 水源， ，A組的作用是對(duì)照作用 對(duì)照作用 （3） B B 組孵化率較低，較低的原因可能是自來(lái)水中的某些物質(zhì)成分影響蛙卵的孵化 自來(lái)水中的某些物質(zhì)成分影響蛙卵的孵化 ．
分析：本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)的知識(shí)．注意對(duì)比試驗(yàn)的應(yīng)用． 解答：解：（1）該興趣小組探究的問(wèn)題是自來(lái)水是否影響蛙卵孵化？請(qǐng)幫助他們作出假設(shè)自來(lái)水影響蛙卵的孵化 （2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．實(shí)驗(yàn)的變量是水源，A組的作用是對(duì)照作用． （3）由表看出A組與B組實(shí)驗(yàn)上存在兩點(diǎn)不同①水溫②水源，結(jié)果B組孵化率較低，原因可能出在水溫，也可能出在水源，還可能與水溫和水源都有關(guān)． 故答案為：（1）、自來(lái)水影響蛙卵的孵化
（3）、B，自來(lái)水中的某些物質(zhì)成分影響蛙卵的孵化 點(diǎn)評(píng)：對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組． 
練習(xí)冊(cè)系列答案
 名校課堂系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解 下面是某生物興趣小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，首先取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B．其余步驟如下表所示： | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
下面是某生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)．