【題目】某片桃樹園旁新建了一個養(yǎng)蜂廠，那么，這片桃樹的產(chǎn)量將會（ ）。
A．由于蜜蜂大量增加，會吃掉大量的花粉，因而產(chǎn)量會大量減少
B．由于桃花是蟲媒花，蜜蜂會幫助桃花傳粉，因而產(chǎn)量會增加
C．由于桃花是風(fēng)媒花，蜜蜂對桃子的產(chǎn)量沒有影響
D．桃子雖然是蟲媒花，但蜜蜂對桃子的產(chǎn)量不會產(chǎn)生影響
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。請據(jù)圖分析回答：
（1）植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[ ] _____。
（2）若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________，此時細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動為__________作用，該項生命活動能合成貯存能量的__________，并能維持大氣中的__________平衡。
（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行__________作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供__________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)想探究螞蟻的取食趨向，設(shè)計了右圖實驗裝置，將水槽中設(shè)立A、B、C三個小島，A島上放置冰糖，B島放置黃豆，連接如圖，
請協(xié)助完成：
（1）作出的假設(shè)是：螞蟻喜歡取食____________。
（2）方法步驟：
①將螞蟻置于C島，發(fā)現(xiàn)1只螞蟻到達(dá)A后，10分鐘后，螞蟻全部趨向于A，證明螞蟻喜歡取食________。
②如果在①完成后，換批螞蟻，交換橋1和橋2，螞蟻趨向B島，證明螞蟻之間的信息交流是____________。（聲音/氣味/動作）
（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)，即______________。
（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是（______）
A.生物能適應(yīng)環(huán)境 B.生物能影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響
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【題目】如圖是人體內(nèi)血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）這是人體的循環(huán)圖解．
（2）血液從經(jīng)過B時，B與D之間進(jìn)行了[①]與[②]的交換．
（3）如果將圖中右心室換成左心室、左心房換成右心房，就是循環(huán)圖解，此時[A]內(nèi)流血，[C]流血．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲為某同學(xué)整理的四種生物生殖發(fā)育的過程，乙圖為鳥卵結(jié)構(gòu)，丙圖為發(fā)育中的鳥卵結(jié)構(gòu)。請分析回答下列問題：
⑴甲圖中（一）表示家蠶的發(fā)育過程，有錯誤，缺少了___________時期。
⑵甲圖（二）中蝗蟲的發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是____________________________。
⑶有人說“一個雞蛋就是一個受精卵”，這種說法正確嗎？___________。
⑷若乙圖表示的是未受精的鳥卵，則卵細(xì)胞包括[ ]___________、[ ]___________和[ ]___________三部分。
⑸丙圖中[8]是由乙圖中的[ ]___________發(fā)育來的，丙圖中的[10]和[11]對應(yīng)乙圖中的結(jié)構(gòu)是___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】青蛙的個體發(fā)育過程正確的是（ ）
A．受精卵 幼蛙 蝌蚪 成蛙 B．受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
C．受精卵 胚胎 幼蛙 成蛙 D．受精卵 幼蛙 成蛙
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項中均是生物的一組是（ ）
①能逐年長大的鐘乳石 ②分布廣泛的細(xì)菌 ③清澈溪流邊的苔蘚
④千姿百態(tài)的珊瑚 ⑤會洗衣做飯的機(jī)器人 ⑥沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒．
A. ①②④ B. ③⑤⑥ C. ①④⑤ D. ②③⑥
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