【題目】昆蟲的身體可分為頭、頸、胸、腹四個部分。（ ）
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【題目】
【1】【1】能產生卵細胞和分泌雌性激素的是
A. A B. B C. C D. D
【2】【2】“我從哪里來”是同學們小時候最感興趣的問題之一，我們渴望了解自己的出生之謎，人體受精卵的形成與發育場所分別是
A. C、D B. B、A C. C、A D. B、C
【3】【3】小明的媽媽響應國家的號召實行計劃生育，做了結扎節育手術，你認為結扎的部位應是圖
A. A B. B C. C D. D
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【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位，下圖是一個植物細胞模式圖。請據圖回答以下問題：
（1）細胞中的遺傳信息庫是 。
（2）能夠控制物質進出細胞的結構是 。
（3）植物進行光合作用的場所是〔A〕 。
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【題目】與南方古猿、能人、直立人相比，不屬于智人的獨有特征是?
A. 縫制獸皮衣 B. 會制造工具
C. 腦容量已達到現代人大小 D. 手持標槍和長矛盾狩獵
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【題目】光合作用的發現是眾多科學家不斷實驗探索的結果，如圖所示，下列有關實驗的表達，正確的是( )
A. 海爾蒙特的實驗說明，使柳樹生長增重的物質來自土壤和水
B. 普利斯特利的實驗證明，植物每時每刻都能更新污濁的空氣
C. 薩克斯的實驗中，光照后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫色后呈黃白色
D. 薩克斯的實驗中，脫色后再用碘蒸氣熏蒸黃白色的葉片，見光部分呈藍色、遮光部分不變藍
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【題目】為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用，興趣小組的同學開展了下列探究，請回答：
（1）將圖甲中的裝置光照一段時間后，發現A中液面明顯下降，B無變化，主要原因是葉片進行了_____作用。
（2）小組同學從枝條上取下葉片，徒手橫切后，要挑出最薄的一片制成臨時切片，這是因為用顯微鏡觀察的材料一定要_____。
（3）圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結構，植物吸收的水分主要通過圖乙的_____（填數字）散失到大氣中，它也是氣體交換的“窗口”。
（4）圖丙為葉肉細胞內進行的某些生理過程示意圖，圖中1、2表示氣體，A、B表示兩種能量轉換器。如果1為氧氣，則A是_____，發生在B處的生理過程是_____作用。
（5）小組同學到溫室大棚調查，發現農民伯伯安裝了增加_____（填“氧氣”或“二氧化碳”）濃度的一種儀器，可以提高農作物產量。
（6）同學們通過探究進一步理解了綠色植物是生態系統中的_____，它制造的有機物養育了生物圈中的其他生物。
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