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可以進行光合作用的結構是（）

A．表皮細胞

B．保衛細胞

C．導管

D．根毛細胞

本題考察可以進行光合作用的結構細胞。光合作用的結構是——葉綠體，根據在顯微鏡下觀察的葉片結構的結果來看，保衛細胞中含有葉綠體，可以進行光合作用，故本題選B。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了達到提高農作物產量的目的，農業生產中可以采取的措施有
①延長光照時間 ②合理密植 ③增加二氧化碳濃度 ④減少二氧化碳濃度

A．①②

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

右圖是一個驗證“植物光合作用所需原料”的實驗裝置。先將這個裝置放在暗室中24小時，然后移到陽光下。瓶內盛有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），瓶口封閉。據圖回答：

（1）摘下瓶內的葉片，經處理后加碘液數滴，而葉片顏色無變化，證明葉片沒有產生_______________________，原因是___________________________________。
（2）摘下瓶外的葉子一片，經處理后加碘液數滴，則葉片顏色____________，說明此處葉進行了________作用。
（3）通過瓶內葉和瓶外葉的對照實驗，結論是：__________
______________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

無機環境中的二氧化碳通過________________作用進入生物體。生物體重的含碳化合物，又可以通過動物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用產生二氧化碳，回到無機環境。由此可知，組成生物體的物質在生物與無機環境之間是________________的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據圖回答：（7分）
（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產生的         氣體增多，從而使玻璃罩內幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的         。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是              。
（3）將玻璃罩內葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現象是                ，說明光合作用的產物是                  。
（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內壁會出現許多水珠，水珠主要來自植物
的         作用，植物體失水的門戶是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組進行“驗證光合作用條件和產物”的實驗：將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖一），光照幾小時，摘下這片葉，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液（如圖二）。請分析回答：

（1）將銀邊天竺葵提前放在暗處處一晝夜的目的是
（2）實驗中，     與C這一組對照的實驗變量是葉綠體，而     與C這一組對照的實驗變量是光照。
（3）這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變為綠色溶液，你認為是什么物質溶于酒精？      ；滴加碘液后，葉片A處不變藍，C處變藍，說明光合作用需要        ；而B處不變藍，C處變藍，說明光合作用需要        ；上述實驗同時也說明光合作用的產物是        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物通過光合作用制造了---------，超過了呼吸作用的需要，排放到了大氣中；而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的----------，這樣就維持了生物圈中---------和-----------的相對平衡，簡稱碳——氧平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）甲乙兩地出產同一種葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖高。經調查，在葡萄生長季節，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大見下表

平均溫度	甲地	乙地
白天	33℃	33℃
夜間	12℃	25℃

（1）晝夜溫差對光合作用有影響嗎？為什么？____________________________________
____________________________________。（2分）
（2）晝夜溫差對呼吸作用的強弱有什么影響？____________________________。
（3）葡萄通過呼吸作用獲取生命活動所需能量，請寫出呼吸作用的文字表達式：__________
______________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

有機物中儲存的能量，歸根結底來源于太陽光能。（）

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