【題目】閱讀古詩,回答下列問題。
賦得古原草送別 唐 白居易
離離原上草,一歲一枯榮。
野火燒不盡,春風吹又生。
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(1)草原的草生長時所需的能量最終來源于_____,被草固定的能量在沿著食物鏈流動時具有兩個特征:_____,且_____。當“野火燒”枯萎的野草時,野草中的能量主要以__的形式散發出去。
(2)“野火燒不盡”的枯萎的草也可以被枯草桿菌分解成無機鹽和水,枯草桿菌在生物分類上屬于_____。如圖中的圖__是它們的結構和功能單位的示意圖。這類生物在結構上的特征是__。
【答案】太陽 單向流動 逐級遞減的 熱能 細菌 丙 沒有成形的細胞核
【解析】
生物都需要能量來維持生命,生態系統需要源源不斷的能量輸入,并經食物鏈和食物網傳遞給每一個生物。太陽能是所有生物生命活動的能量來源。作為生產者的綠色植物作用中將能量貯存在有機物中。以綠色植物為食的草食動物通過攝氏獲得有機物,同時獲得能量,這些能量可以用于食草動物的生長、發育、繁殖后代等生命活動。肉食動物捕食食草動物,部分能量就轉移肉食動物體內。
細菌分布很廣,在地球上的任何地方都能找到它們的蹤跡,如土壤中、巖石上、極地的冰雪中、火山及生物體的表面或內部,都有細菌生活著。細菌是具有細胞結構的單細胞生物,身體微小,必須借助于顯微鏡才能觀察到。用顯微鏡觀察細菌,會發現細菌有三種基本形態:球形、桿形和螺旋形。細菌由細胞壁、細胞膜、細胞質等部分構成,但沒有成形的細胞核,遺傳物質位于細胞特定的區域內。有些細菌還生有能夠轉動的鞭毛,可以使細菌在水中游動;有些細菌的細胞壁外還有莢膜,有保護作用。
(1)太陽能是所有生物生命活動的能量來源。生態系統的功能有:能量流動和物質循環,其中被草固定的太陽能在沿著食物鏈流動時具有兩個特征:單向流動,且逐級遞減的。草固定的太陽能可用于自身生命活動,可被消費者直接或者間接的利用,當枯萎的野草燃燒時,能量以熱能、光能等形式散發出去,主要是以熱能的形式散發出去。
(2)枯草桿菌屬于細菌,形態上屬于桿菌,沒有成形的細胞核,由細胞壁、細胞膜、細胞質等部分構成。圖丙中有鞭毛、細胞壁、細胞膜、細胞質等,沒有成形的細胞核,是細菌。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個統一的整體,各系統之間存在著密切的聯系。如圖A、B、C、D表示人體的四個系統,請據圖回答問題。
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(1)在A系統中,最主要的呼吸器官是______。
(2)食物中的蛋白質在B系統中最終被分解為___________,并被吸收進入C系統。
(3) C系統的運輸功能是通過______產生的動力作用下,使_____在_____中循環流動實現的。
(4)D為________系統。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,用于載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是( )
A. 生理鹽水、涼開水B. 碘液、涼開水
C. 清水、碘液D. 生理鹽水、碘液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了三種動物間的關系.下列有關說法正確的是( )
A. 三者參與的食物鏈為蟬→螳螂→黃雀
B. 在生長過程中,蟬有蛻皮現象,而螳螂沒有
C. 蟬和螳螂都屬于節肢動物
D. 三種動物的翅膀都長有羽毛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙”.下列關于青蛙的敘述,你不認同的是( 。
A. 青蛙的體色與周圍環境顏色接近
B. 青蛙的皮膚裸露且能分泌粘液
C. 青蛙的肺發達,完全能適應陸地生活
D. 青蛙的鼓膜可以感知聲波
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖示一種簡易的食物保存方法,下列敘述不合理的是
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A.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進入
B.對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
C.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
D.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
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