【題目】青霉菌通過孢子繁殖。 （_______）
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暑假作業(yè)安徽少年兒童出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】學習生態(tài)系統(tǒng)知識后，小王同學對自家的水稻田進行實地調(diào)查，繪制了如下食物網(wǎng)簡圖。請回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，水稻屬于_____。
（2）該食物網(wǎng)包含_____條食物鏈。請寫出其中的一條食物鏈：_____
（3）圖中螟蟲與麻雀之間是_____關系。
（4）若人為大量捕殺青蛙、麻雀，導致蟲災爆發(fā)，生態(tài)平衡就會遭到破壞，這是因為稻田生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有一定限度的。
（5）若作為一個完整的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，除了上圖所示的組成成分外，還應包括_____部分和_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在生物課上，我們學過許多重要概念，不同的概念之間常有直接的或間接的聯(lián)系，思維導圖可以用一些關聯(lián)詞把相關的概念聯(lián)系起來，請根據(jù)所學知識，完善下列思維導圖并回答問題。
（1）在細胞結構中，細胞膜可以_____（填作用）②_____中含有的葉綠體和線粒體是細胞中的“_____”， 其內(nèi)部含有遺傳物質(zhì)_____，含有指導生物發(fā)育的全部信息。可以認為，細胞的生活是③_____、④____和信息變化的統(tǒng)一。
（2）圖中的C能夠不斷地分裂、分化形成A、B、D、E,則C是_____組織。
（3）植物體的結構層次從宏觀到微觀依次是______與動物體相比在結構層次上缺少_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示個體發(fā)育過程。請分析回答問題：
（1）丁由甲細胞發(fā)育而來。則甲細胞的名稱是_____。
（2）人的大腦皮層主要由上圖丙中的_____組織構成，人體內(nèi)的血液屬于丙圖中的_____組織（寫組織名稱）。
（3）請寫出人體的結構層次（從微觀到宏觀）：_____。
（4）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有_____。
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