【題目】北極的極地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。造成這一差異的主要非生物因素是（ ）
A．空氣 B．水分 C．光照 D．溫度
智能訓(xùn)練練測(cè)考系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某牧草留種區(qū)，為了預(yù)防鳥啄食草籽，用網(wǎng)把留種區(qū)罩上，后來發(fā)現(xiàn)草葉被蟲子吃光。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生物學(xué)原因是（ ）
A．食物鏈被破壞 B．植被被破壞
C．干旱缺水 D．環(huán)境被污染
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，不正確的是（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng)中的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)必須包括生物部分和非生物部分
C．生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力遭到任何破壞都能迅速恢復(fù)
D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：10：00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并將裝置置于光下；
步驟二：15：00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下，用酒精脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分無變化．
（1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該裝置可探究的兩個(gè)變量是、 ．
（2）請(qǐng)分析：A 葉片非綠色部分無變化的原因是；B葉片綠色部分變藍(lán)的原因是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果？ ． 改進(jìn)后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，斑葉植物的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過程是 ， 該過程的反應(yīng)式可以表示為 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳--氧平衡的知識(shí)回答：
(1) 圖中的a、b分別表示植物的生理活動(dòng)：a是_________，b是_________。
(2) 圖中A、B分別表示兩種物質(zhì)：A是_________________，B是________。
(3)圖中b作用的實(shí)質(zhì)意義是在分解有機(jī)物的過程中，為生物的生命活動(dòng)提供_____________，其中的一部分以熱的形式散失掉了。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體內(nèi)主要的骨連結(jié)形式是（ ）
A．不活動(dòng)的連結(jié) B．半活動(dòng)的連結(jié)
C．關(guān)節(jié) D．以上選項(xiàng)都正確
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】右圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中，能量流動(dòng)的方向是（ ）
A. 甲→乙→丙 B. 丙→乙→甲 C. 甲→丙→乙 D. 乙→丙→甲
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】肺泡與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）
A. 肺泡數(shù)目多 B. 肺泡外纏繞著許多毛細(xì)血管
C. 肺泡壁與毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D. 以上都是
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