【題目】下列生物中由兩層細胞組成，身體呈輻射對稱的是（ ）
A.水螅
B.蝸牛
C.蜜蜂
D.蚯蚓
【答案】A
【解析】解：A、體壁由內(nèi)胚層、外胚層兩層細胞構(gòu)成，身體輻射對稱、消化道有口無肛門，是腔腸動物的主要特征．水螅屬于腔腸動物，因此由兩層細胞組成，身體呈輻射對稱的生物是水螅．
B、蝸牛的身體柔軟，體外有外套膜，屬于軟體動物；
C、蜜蜂的身體許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，屬于節(jié)肢動物；
D、蚯蚓身體由很多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物．
故選：A．
【考點精析】利用腔腸動物對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知腔腸動物：有口無肛門（如海葵、海蟄、珊瑚蟲）．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答：
(1)a、b表示植物的生理活動：a是___________________，b是_____________________。
(2)A、B表示兩種物質(zhì)：A是____________________，B是_____________________。
(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等。已經(jīng)嚴重影響到生物圈中的_____________平衡。
(4)“低碳生活”，我們在行動！請你寫出你準備采取的具體措施。（至少1條）。_________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】若血液中的葡萄糖濃度過高，會有一部分從尿液中排出，形成糖尿病，該病患者應(yīng)注射（ ）治療。
A.甲狀腺激素 B.胰島素 C.腎上腺素 D.生長激素
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在生物學探究學習過程中，經(jīng)常要應(yīng)用“問題——假設(shè)——檢驗——結(jié)論”的方法，在方法論上稱為“假設(shè)——檢驗”認知模式。如下圖：
（1）“小麥種子的呼吸作用”實驗的假設(shè)是：小麥種子呼吸作用產(chǎn)生了_________________，檢驗時應(yīng)用的原理是：_________________能使澄清的石灰水變__________________。
（2）“金魚藻的光合作用”實驗的假設(shè)是：金魚藻在光下產(chǎn)生了_____________，檢驗后得出的結(jié)論是：______________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為家蠶的發(fā)育過程，請根據(jù)圖回答：
（1）蠶的生殖是有性生殖還是無性生殖？原因是什么________。
（2）家蠶的發(fā)育經(jīng)過四個時期，正確的順序應(yīng)該是________(填序號)。
（3）養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)該設(shè)法延長蠶發(fā)育的哪個階段 ________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表不同生物，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是______。
(2)該食物網(wǎng)中，最短的一條食物鏈是______________。
(3)該食物網(wǎng)中，生物丁與生物甲的關(guān)系是______________。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)被某種難以降解的農(nóng)藥污染，則有害物質(zhì)最終在生物______體內(nèi)積累最多。
(5)一般情況下，此生態(tài)系統(tǒng)中的生物及其環(huán)境能夠保持其穩(wěn)定狀態(tài)，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________。
(6)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該食物網(wǎng)中未表示出來的生物部分還有__________。
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