【題目】白蟻內部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活，這種行為屬于( )
A.社會行為
B.取食行為
C.繁殖行為
D.防御行為
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們常見的生物都是由許多細胞構成的，生物圈中還有一些肉眼很難看見的單細胞生物，下列關于單細胞生物的敘述中，不正確的是
A．整個身體由一個細胞構成
B．都能夠獨立完成生命活動
C．大多數生活在水域環境中
D．都是對人類有害的生物
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【題目】某同學探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計如圖所示．
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟：
第一步：在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
第二步：用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請根據以上實驗設計回答下列問題：
（1）本實驗的假設是_____．
（2）本實驗的變量是_____．
對實驗結果的預測和
（3）若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則_____說明螞蟻喜歡甜食（填“能”或“不能”）．
（4）若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明_____．
（5）本實驗設計的不足之處是_____．
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【題目】研究發現，巨行星的大氣成分中都沒有游離氧，主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨。由此推測，原始地球空氣的成分和木星、土星上的大氣成分類似。圖為1953年的米勒實驗裝置、米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過放電和照射紫外線的方法模擬原始地球的環境條件，獲得了多種氨基酸。請根據如圖回答下列問題。
（1）米勒實驗屬于______________________（選填“對照實驗”或“模擬實驗”）。
（2）米勒實驗裝置中大容器內模擬了__________________的成分，它與現在大氣成分相比主要不含____________________________，進行火化放電模擬________________________。
（3）米勒實驗裝置中煮沸的水模擬了___________________________________。
（4）根據米勒的實驗，原始大氣（無機小分子）→_______________________過程是可能的。
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【題目】“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息。下列除哪項外，均為動物傳遞信息的“行為語言”( )
A.昆蟲分泌性外激素引誘異性
B.蜜蜂發現蜜源時跳圓形舞
C.老母雞“咯咯”地召喚小雞
D.烏賊遇到敵害時釋放墨汁
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【題目】在使用顯微鏡進行對光時，下述四個實驗步驟，正確的順序是
①轉動遮光器，使較大的光圈對準通光孔
②轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡，右眼睜開
④轉動反光鏡調出一個白亮的視野
A．①③②④
B．②①③④
C．③④②①
D．③②①④
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【題目】我國是世界上野生動物種類最豐富的國家之一，動物種類約占世界總種數的10％左右，不同種類的動物形態結構、生活習性等方面均表現出對各種環境的適應。請仔細觀察圖中動物，回答問題：
（1）根據體內有沒有脊柱可以將圖中動物分為兩類；則其中與蜈蚣為一類的是__________（字母）。
（2）圖中有些動物能真正適應陸地生活；重要的原因是有防止體內水分蒸發的結構，其中B類具有___________；E類具有_____________；F類具有______。
（3）生物結構與功能相適應，從呼吸角度來說，分布在不同環境的動物必然有與生活環境相適應的呼吸器官，如圖：A的呼吸依靠________________； B氣體進出的門戶是〔 〕_______；C依靠_______完成呼吸；D則依靠_______進行氣體交換；E完全依靠________；F具有完善的呼吸系統，體內具有發達的________與肺相通，每呼吸一次，氣體在_______里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式叫做雙重呼吸。
（4）動物的運動方式是多種多樣的：如蚯蚓依靠_______________在土壤中蠕動；昆蟲大多依靠〔 〕________飛行，依靠足爬行、跳躍；魚類依靠______________________________________和〔 〕______的協調游泳；鳥類則是靠發達的〔 〕___________牽動兩翼完成飛行動作
（5）動物的運動器官多具有牢固的支持和附著結構。如昆蟲體表有____________；鳥類的胸骨發達有___________可增大肌肉的附著面積。
（6）動物生活環境復雜多變，體溫恒定可以更好的適應。圖中恒溫動物有______________（字母）。
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