【題目】把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續孵化，母雞的這一行為是（ ）
A．社會行為 B．先天性行為 C．防御行為 D．學習行為
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【題目】每年的5月20日是“中國學生營養日”，了解消化系統結構與合理營養的知識，有助于青少年健康成長。請根據人體消化系統結構模式圖和中國居民“平衡膳食寶塔”，回答問題：
（1）圖中所示的大消化腺有
（2）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營養物質是 ，該物質首先在 處被初步消化為 ，所以當我們細嚼饅頭和米飯時會覺得有甜味。
（3）青少年處于生長發育的關鍵時期，在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時，應多吃些處三、第四層的食物，因為這些食物可以提供豐富的 ，該物質最終消化的場所是【 】 ，消化的最終產物
（4）在小腸中參與消化食物的消化液有
（5）李明同學最近刷牙時經常牙齦出血，你認為他應多吃第 層的食物。
（6）小芳同學午餐常吃兩份炸雞翅、2根肉串、一杯牛奶。根據膳食寶塔的提示，小芳同學的這份食譜明顯缺少第 層的食物。
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【題目】2013年4月20日，四川雅安發生7．0級地震，政府號召災區群眾第一時間搶救被困人員，與全國人民共度難關。觀察右圖，請你用所學的生物學知識回答下列問題：
①當發現有人被埋在廢墟中，暫時又難救出，為了維持生命，在條件允許情況下，我們至少應
該給他提供（選擇字母填空） 。
A．衣服和書籍 B．水和食物 C．食物和書籍
②救出的被困人員，需要靜脈注射藥物，藥物最先到達心臟的[a] 。
③當救出被困人員時，醫生立即給他吸氧，氧氣由肺泡進入血液，通過血管[h]回到心臟。血管[h]中的血液是 血。
④救出的被困人員，發現手臂上的血管破裂，緩慢流出暗紅色的血，那么損傷的血管是 （填動脈或靜脈）。
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【題目】小明做“探究饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了兩組實驗（如下表）
（1）實驗設計中，把饅頭塊切成碎屑，模擬的是口腔中 的 作用；攪拌模擬的是口腔中 的
作用。
（2）本實驗是一組對照實驗，實驗變量是 。
（3）如果實驗結果是：A試管中液體不變藍，B試管中液體變藍，可以得出的結論是 。
（4）小明嚴格按照實驗設計條件進行操作，實驗結果是A號和B號試管中液體都變藍， 這與實驗目的不相符。可能的原因是 。（填字母）
A．饅頭碎屑的量 B．水浴的溫度
C．攪拌的充分程度 D．滴加碘液的量
（5）對于處在青少年期的小明而言，如何做才能營養均衡又有利于成長，請你為他提兩點建議：
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【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答。
（1）若B．c表示組織內的氣體交換過程，該過程是通過 完成的。
（2）某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達病灶共經過A腔 次。
（3）體循環的起點是[ ] ，經過體循環血液由 血變為 血。
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【題目】下圖為草履蟲的結構示意圖，請據圖回答有關問題：
（1）在觀察草履蟲的實驗中，用來觀察的液滴應取自培養液的_____________ (填表層或深層)，原因是：______________。
（2）草履蟲以細菌和微小浮游植物為食，食物從 [ 8]_______進入體內隨細胞質流動逐漸被消化；不能消化的食物殘渣從胞肛排出。
（3）圖中的結構________(填圖中的序號)具有運動功能。
（4）若是草履蟲培養液中滴幾滴墨汁，然后取培養液 制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，發現草履蟲身體中被染成黑色的是：[9]________。
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【題目】下列A圖和B圖為某類生物的細胞結構圖，請據圖作答：
（1）A圖表示一個 細胞，B圖表示一個 細胞。
（2）圖中哪些結構是動植物細胞所共有的 （填標號）
（3）切西瓜的時候，常常會有很多的汁液流出，這些汁液是來自細胞結構的 （填標號）
（4）給農作物噴灑農藥可以殺死害蟲，但是不會殺死農作物的細胞，這是因為細胞中的 可以將農藥阻擋在細胞外。
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【題目】下圖為制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟，請按要求回答問題．
（1）正確的操作順序是：_________________。
（2）圖中④和⑥的操作應緩慢地蓋上蓋玻片，其目的是防止裝片上出現__________。
（3）③中滴的液體是____________，主要目的是_____________________。
（4）用消毒牙簽在口腔內側壁上刮取口腔上皮細胞前，必須用清水將口漱凈，其目的是 。
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