【題目】如圖,用透明塑料袋套住一棵生長正常的天竺葵,收集它產生的各種氣體通入澄清的石灰水中.針對下列所說情況下的實驗現象描述及解釋正確的是( )![]()
A.如果在暗室里做這個實驗,幾小時后,石灰水將變渾濁.這是因為天竺葵能不斷進行光合作用,放出了大量的O2
B.如果在陽光燦爛的室外做此實驗,澄清的石灰水將不變渾濁.此時收集的氣體可以使燃燒的蠟燭熄滅.是因為光下制造了O2
C.如果將天竺葵換成正在萌發的種子,光照下放出的氣體會使澄清的石灰水變渾濁,因為種子呼吸作用放出了CO2
D.如果在暗室里做這個實驗,幾小時后,石灰水將變渾濁.這是因為天竺葵能不斷進行蒸騰作用,放出了大量的CO2
【答案】C
【解析】解:A、要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環境中,目的是避免塑料袋內的植物進行光合作用,對實驗結果產生干擾.幾小時后,發現燒杯中澄清的石灰水變得渾濁,二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性,表明植物呼吸作用釋放出大量的二氧化碳.A錯誤;
B、將該裝置移到陽光燦爛的室外做同樣實驗,燒杯中澄清的石灰水不變渾濁,說明表示植物光合作用吸收二氧化碳的量大于其呼吸作用釋放的二氧化碳量.此時迅速將快要熄滅的細木條插進收集的氣體內發現快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來.原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細木條重新燃燒,表明產生的氣體是氧氣.B錯誤;
C、種子萌發時,有機物徹底分解產生二氧化碳,將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁.C正確;
D、如果在暗室里做這個實驗,幾小時后,石灰水將變渾濁.這是因為天竺葵能不斷進行呼吸作用,放出了大量的二氧化碳,D錯誤.
故選:C
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種動物及它們的呼吸器官,結合自己所學知識回答一下問題:![]()
(1)以上呼吸器官中,只有依靠水分才能完成氣體交換的是(填圖下標注),所以不能生活在干燥的環境中.
(2)將以上生物分成兩大類,一類是甲,另一類是乙、丙、丁,分類的依據是 .
(3)鳥的呼吸器官是肺.標號[2]是氣囊,其功能是 , 以適應空中的飛翔生活.
(4)比較以上四種動物呼吸器官的結構,可看出生物進化的趨勢是 .
根據自己所學知識對以上四種呼吸器官結構的相 似之處做出你的推斷,試寫出兩 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的耳垢有油性和干性兩種,受基因(E、e)控制.有人對某一社區的家庭進行了調查,結果如下表:
組合 | 雙親性狀 | 家庭數目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 | |
父 | 母 | ||||||
Ⅰ | 油耳 | 油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
Ⅱ | 油耳 | 干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
Ⅲ | 干耳 | 油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
Ⅳ | 干耳 | 干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
合計 | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 | ||
(1)若某人是油耳,其兒子也是油耳,這種現象在遺傳學上被稱為 .
(2)根據表中組合的數據,可判斷顯性性狀是 .
(3)下列能正確表示這對基因(E、e)在染色體上的分布情況的是![]()
(4)第Ⅲ組中的父、母可能有的基因組合是 .
(5)若一對干耳夫婦生了一個左耳是干性、右耳是油性的男孩,出現這種情況的原因可能是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人之所以成為地球上“萬物之靈”,從行為理論上分析,是人類哪方面行為能力最強所致?( )
A.捕食行為 B.學習行為 C.防御行為 D.社群行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖A、B、C、D、E是常見的五種動物,據圖回答下列問題:
![]()
(1)上述動物的受精作用在水中完成的有 ,能保持體溫恒定的有 (均填代號)。
(2)B的身體覆蓋有 ,具有保護和支持內部柔軟器官、防止水分蒸發等作用。
(3)C的消化道上有發達的 ,這與它的食草生活相適應。
(4)E的 發達,能有力地牽動兩翼完成飛行動作;它的身體內有發達的 與肺相通,有貯存空氣,協助呼吸的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲的外部形態圖。據圖回答:
![]()
(1)它的身體分為[ ]_________、[二] 胸部、[ ]___________。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是_______色,有利于蝗蟲的_________和個體生存。
(3)體表有___________防止體內水分的蒸發。
(4)蝗蟲和蜈蚣的形態差異很大,但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的_________動物。
(5)蝗蟲共有________對足,其中適于跳躍的是發達的[ ]后足。
(6)蝗蟲的翅共_______對。
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